青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略.docxVIP

青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略 围殴、扒衣、扇耳光、拍裸照……近期一系列校园欺凌事件情节恶劣， 令人震惊和气 愤。一些青少年作为施暴者，毫无羞耻和怜悯心， 更有甚者， 还将欺负他人的视频传到网该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 络上，造成恶劣的社会影响，整个过程他们表现得非常嚣张和无所谓 ，这让家长和社会各方该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 惊愕不已。面对日益严峻的校园欺凌现象， 2016年5月9日，国务院教育督导委员会组该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 织发布关于“开展全国中小学校校园欺凌专项治理”的通知， 要求各地中小学校对发生在 学生之间的蓄意或恶意，通过肢体、语言及网络等手段， 实施欺负、侮辱， 造成伤害的校该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 园欺凌，进行专项治理。 在整治校园欺凌的各项活动不断展开之时，我们也不禁思考： 什么是校园欺凌？为什么花该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 季少年会成为施暴者和受害者？如何做才能真正让校园欺凌远离学校，远离孩子？ 一、什么是校园欺凌 关于校园欺凌， 目前还没有统一的定义，大多数研究者采用的是英国伦敦大学史密斯教授 提出的校园欺凌定义：“指有意造成他人伤害的行为，这种伤害可能是身体的或心理的。 ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 校园欺凌可分为直接欺