圆柱的认识教案第一九版.docVIP

圆柱的认识 教学目标 　　1、使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 　　2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念． 教学重点 　　理解掌握圆柱的特征． 教学难点 　　1、建立空间观念． 　　2、弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系． 教学过程： 一、前提测评： 1、投影出示长方形、正方形、长方体、正方体． 使学生明确：长方体、正方体． 二、认定目标 1、投影出示圆柱． 　　使学生明确：圆柱． 2、导入、揭示课题。 　　板书：圆柱的认识 三、导学达标 1、圆柱的认识 　　（1）启发学生，在日常生活中，见过哪些物体是圆柱体． 　　（2）教师出示实物． 　　（3）出示投影，展示实物图． 　　（4）揭示实物图，出现圆柱几何图形． 　　教师说明：我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱，我们叫它圆柱． ?? 2、圆柱的面．（课件演示：圆柱的认识） 　　（1）分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面． 　　（2）互相交流，什么感觉．启发学生动手实验： 　　①用手平摸上下底，有什么特点． 　　②用笔画一画，上下底面积有什么特点． 　　③用双手摸侧面． 　　（3）教师明确： 　　圆柱的上、下两个面叫做底面．它们是两个完全相同的两个圆． 　　圆柱的侧面，是一个曲面． 3、圆柱的高． 　　（1）出示高、低不同的两个圆柱． 　　（2）用直尺和三角板演示圆柱的高． 　　使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高． 4、操作实验（圆柱的认识） 　　使学生明确：长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高． 三、小结 　　今天这节课你学到了哪些知识？圆柱体有哪些特征？ 四、达标测评 　　1、指出下面圆柱的底面、侧面和高． 　　 2、指出下面图形中哪些是圆柱． ?? 五、课后作业 　　用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？ 六、板书设计 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。