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文成公主进藏 课堂实录 蒋军晶 整理：张凤洁 一、释题 师：这个故事啊，你们已经读过，我呀已经工工整整的把课题抄在了黑板上， 请你们读一遍，开始！（文成公主进藏） 师：你看多整齐 ！非常好！这样读更好。文成公主/进藏 生：再读 师：嗯 ！有停顿了！非常清楚。既然已经读过了，张老师这节课想 问三个问 题，敢不敢接受挑战？ 生：敢！ 师：第一个问题就很难，请问这个故事的主人公是男的还是女的？生：女的。 师:呵呵 就觉得这个 问题也太简单了是吧？你们为什么异口同声的说这 个故事的主人公是女的？ 师：第二个问题就有点难了。你就看这个题目，文成公主进藏是个少数民族 的民间故事，你觉得应该是哪个少数民族的呢？ 生：藏族 师：你为什么推测是藏族？ 生：因为是进藏！ 师：哦！你理解的进藏的藏是藏族的藏。是啊！这个故事就是藏族的民间故 事。如果你仔细读，你会发现在课文中有好多藏族的人命和地名。大家拿起笔浏 览一遍，从头往后看，只要发现藏族的人名和地名，就用笔标出来。开始！（师 巡视）只要你标完了就大声的读一读。听到有人在读了。我们一起来！我们先来 交流人名，你来读 ！ 生：松赞干布 师：里面有个多音字也读准确了！我们一起读 ！谢谢你带领大家这么准确 的读这个名字！下面交流地名最好是从前往后交流。谁先说。 生：吐蕃 师：跟着他一起读。再往下还有吗？ 生：路纳 师：跟着他一起读。生读 师：再往下。 生：达尤龙真 师：还有吗？ 生：拉萨、乃巴山 师：因为这个故事是藏族的民间故事，所以在这个故事里面出现了许多藏族 的人名和地名对不对 ？我们一起来看。（屏显）我们再来读一读。我指哪儿同学 们读哪儿？生读 二：学讲故事 师：这个长长的民间故事讲了个什么事儿呢？其实很简单 ！讲的就是文成 公主和她的随从经过路纳和达尤龙真，翻过乃巴山，走了一程又一程最后来到 了吐蕃，来到了吐蕃的中心城市拉萨，见到了松赞干布。从此他们两人幸福的生 活在了一起。是不是这个 子？好！你自己学着老师的 ，自言自语的把故事 说一说。 生自说 师：哪儿同学愿意拿着话筒说一说？一生说 师：我相信你们都会说了对不对 ？刚才老师问了两个问题都没有难倒大家！ 第三个问题是真难 ！请问这个民间故事的作者是谁 ？找到了没有？谁来说？ 生：我认为就是老百姓口口相传的。 师：她的意思就是说，这个故事有没有一个明确的作者啊？如果要说作者的 话，那就是当时的老百姓。就是当时爷爷讲给爸爸听，爸爸讲给儿子听，儿子讲 给孙子听。或者你讲给我听。我讲给他听。就这 越传越广，一直流传到现在。这 就是民间故事，对不对。那么我们可不可以这 理解：这个民间故事肯定有一个 特点。它呢！容易听，听了之后容易让人记住。否则就流传不开来。可不可以这 理解？这个故事容不容易记住呢？我们先来看一个片段！ （屏显文成公主遇到沼泽的段落）请大家看着屏幕读一遍开始！（生读）读完 了是吧？读得很认真，待会儿我要让同学们讲这个片段哦！发现你们读得很认 真，奖励你们再读一遍！生再读一遍。 师 ：谁来试着讲一讲 ？举手不多！说明有点困难 ！对不对 ？好的。这也正 常！那么张老师先来讲一讲这个片段，给不给我这个机会啊？但是有一点要是 我讲着讲着讲不下去了，你们可要帮助我呀？我开始讲了啊！“话说这个文成 公主，走啊走，遇到了一片沼泽，这时一只小鸟飞过来，说，…….唉！她说什么 我忘记了，你们想起来了没有？举手举手！（师板书：小鸟说）” 2 生：公主，公主…… 师：刚才这两位同学都喊了两声公主，体会为什么