初中九年级上册体育教案 “中考项目”训练.pdfVIP

初中九年级上册体育精品教案 一、教学指导思想 本节课属于复习巩固提高的课型，其内容呆板单一，几乎为单调的“家 常便饭”，加上学生自身的众多共性和不同的个性因素，学生学习锻炼的热情 难免会有所停滞或退步。针对这一现状，教师应在教学手段和训练方法上力 求“活”“变”，针对性强，不仅要激发学生的老事物新观念的意识，还要提 高课堂效率。本节课教学的宗旨围绕一条主线“友善用脑——学生多感官协 调运作”。就是让学生通过自身感官所反馈的信息去处理好每一次练习，每一 个动作，相反通过每一次练习给自身多种感官的刺激，合理的做到释放与调 整。这样既能体现出教师的主导作用，又能体现出学生的主体地位，更容易 能让体健课属于学生自己的学习、锻炼、娱乐身心的欢乐世界。 二、教材分析 本节课的教学内容是20xx年泰州市中考体育考试规定的项目，依据体育 与健康（七—九年级）课程标准所规定的内容，教材的普及性强，操作性高， 是每位九年级学生必需具备且熟练掌握的项目。由于考试项目过多，学生选 择项目繁锁，通过系统训练教学学生的选择项目前期教学已完成，每项考试 项目都是学生通过实践有针对性的选择出来的，虽然看似单一，但每一堂课 的任务、目标及新的突破就成为是每节课的重点和难点。 三、学情分析 九年级学生历经两年多的初中体育课系统教学，运动能力基本达到课程 标准水平四，但由于个体的差异性突出，表现出的运动水平参差不齐，运动 的兴趣习惯也存在着一定的差异，给教学带来了一定的难度，真正做到有的 放矢，因材施教需要一定的过程。由于“体育中考”的硬性指标，学生的认 知从“被动”已转化为“主动”，“苦练”转化为“乐学乐练”，大部分学生能 找到适合于自己的运动项目和训练方法，并能充分的展示自我及新的突破。 四、教学目标 1、知识与技能 ①让学生进一步掌握每项运动的动作要领，并认真落实到运动实践中去。 ②合理、科学地展现出各自的训练方法和手段，进一步提高运动成绩。 2、过程与方法 教学方法体现多“变”，依据运动项目的不同，个体差异与客观因素，采 用分组循环、小组合作、直观法、比较法、鼓励与表扬等教学方法，整个教 学过程始终灌输着“友善合作——学生多感官协调动作”的教学理念。 3、情感态度与价值观 ①以学生自主练习为主的课堂教学，把课堂真正还给学生，学生是整节 课的主人，友善用脑，在欢乐中得到提升。学生在练习中通过多种感观协调 运作提高课堂效率。 ②培养学生团结协作、善于动脑，吃苦耐劳的优良品质。 教学 “中考项目”训练 内容 1、 学生通过自主练习、小组合作与学习方法，进一步提高运动成绩； 学习 2、 学生通过训练，进一步完善自己的训练方法及新的突破； 目标 3、培养学生合作意识及展示向困难作斗争的意志品质，让学生在运动中找到乐趣，培养学生 终身体育的意识。 要求 组织形式及要 时 结构 课的内容 教师指导 学生活动 预想 求 间 1、师生问好 1、同学们好！ ×××××× 1、充满激情地说： 1、快、 2、宣布课的内容： 2、检查人数，安 ×××××× 老师好！ 静、齐 中考项目 排见习生。 ○○○○○○ 3’ 活动 2、配合体育委员 3、引导学生集中注 3、设置问题，引 ○○○○○○ 气氛