小学数学教育中差异化教学的对策研究教学内容.pdfVIP

学习资料 小学数学教育中差异化教学的对策研究 摘 要： 差异化教学即因材施教，就是教师根据学生 的天赋和能力的不同，制定不同的教学目标、教学内容、教 学方法和课后练习，有目的地进行有差别的教学，使每个学 生都能得到最适合自身的教育，进而保证整体教学的同步和 学生的共同进步。本文就小学数学教学中的差异化教学进行 研究，使不同学生得到不同的发展，让孩子们凸显其个性， 从而达到数学教育的基础性、普及性、发展性。 关键词： 小学数学 差异化教学 教学方法 一、差异化教学的意义 （一）有利于激发学生学习兴趣。小学生还处于学习的 初级阶段，还没有形成统一的教学框架，加上这时期的好奇 心较强，求知欲望较强烈，在课堂中喜欢表现自己。在数学 课堂中实施差异化教学法可充分调动学生学习兴趣，在学习 过程中进行讨论，同时在小组中竞赛。这种教学模式符合学 生身心特点及需求，能够引导学生快速融入到课堂教学中， 集中注意力，最终优化学习效果。 （二）有利于提高教学效率。小学生极易受到外界因素 影响，同时也具有较强的模仿能力，但每一位学生的模仿能 力、认知能力及个性特点都存在一定差异，并