九年级化学 2.2 性质活泼的氧气教案2 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 　第二章我们身边的物质 第二节　性质活泼的氧气 第三课时 教学目标： 1、通过实验室制氧气的药品、原理选择发生装置； 2、通过氧气的物理性质、化学性质选择收集氧气的方法、装置； 3、学习实验室制备氧气的具体操作； 4、通过实验探究活动，提高学生的动手能力。 教学重点： 学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。 教学难点： 根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置。 教具准备： 固体加热产生气体装置，固液反应装置，排水法，向上排空气装置。 教学过程： 复习 工业上是如何制取氧气的？工业方法是物理变化，并没有生成新物质，只是简单的物质分离。 工业方法是物理变化，并没有生成新物质，只是简单的物质分离。 在实验室里制氧气的原理是什么？（请学生板演） 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气此处一般不作要求，可以让学生了解一下 此处一般不作要求，可以让学生了解一下 过氧化氢水+氧气 化合反应和分解反应的区别是什么？ 发生装置： 根据三个反应的反应物的性质、条件，讨论选用怎么样的反应装置。 学生讨论。 教师引导： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②反应物都是固体，都需要加热。 为什么要放一个棉花团呢？防止加热时