大学生创新学习项目与创新人才培养教案.pptVIP

C、研究因素的确定要注意几点： 要选择最能反映“假说”的被试因素。 注意多个被试因素之间的交互作用，包括增效作用、减效作用和等效作用。 注意处理因素的强度，同一处理因素，其强度不同，效应不同。 处理因素应保持标准化和稳定性。 优选 * 3．实验效应 A．概念： 实验效应——是研究因素作用于研究对象所呈现的结局，或是研究对象在研究因素作用下产生的反应。 优选 * B．效应指标的选择要求： (1)关联性：选用的指标关键在于是否有明确的关联性，能否反映被试因素引起的效应。 (2)客观性：选择具有能被客观度量或检测、有数值表述的指标；对定性指标、软指标应用科学的方法建立量化体系，减少和克服主观偏倚。 （3)精确性：准确性：反映观测值与真实值接近 的程度； 可靠性：表示观测同一现象时， (精密度) 多次观测结果取得一致 或接近一致的程度。 优选 * (4)灵敏性：又称反应性。指反应指标确定效应的最小数量级或水平。灵敏性高可以提高观测结果的阳性率，但要注意，过高的灵敏性容易造成假阳性。 (5)特异性：反应病症及效应的专属性，且常不易受其他因素干扰。 优选 * (二)设计的基本原则（四原则） 1.对照的原则 (1)对照的概念和意义： A．概念：对照(control)指的是在调查研究或实验研究的过程中，确立可供相互比较的组别。 B．意义：对照是实验设计中首要的基本原则 “齐同对比” 优选 * （二）申报与评审 2、“国家大学生创新性实验计划”实行主持人负责制。申请的项目必须有一名指导教师。学生在教师的指导下，自主选题、自主设计实施方案。项目研究时间一般为1-3年。 一、大学生创新性实验课题 优选 * （二）申报与评审 3.课题来源： （1）与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题； （2）开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题； （3）结合学校有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的课题； （4）由学生自主寻找与实际生活相关的课题。 一、大学生创新性实验课题 优选 * （二）申报与评审 4、项目评审。（1）由学院进行初审，出具审核、推荐意见后提交教务处。（2）由有关学科专业和相关职能部门专家组成的评审组，采取申报书评阅以及公开答辩等形式对各个项目进行评审，形成评审意见。（3）对评审结果进行公示，公示期结束后入选项目报领导小组及主管校长审批、发布，教务处登记备案。 一、大学生创新性实验课题 优选 * （三）相关支持 1．学校要成立校级的组织协调机构，包括教务、科研、设备、财务、学生、团委等职能部门的人员，制定切实可行的管理办法和配套政策，提供支撑条件。2．学校的示范性实验中心、各类开放实验室和重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。 一、大学生创新性实验课题 优选 * （三）相关支持 3．“国家大学生创新性实验计划”设有专项经费，经费由教育部拨款、学校配套、教师科研经费或社会捐助等组成，资助经费额度每个项目不少于1万元，经费由学校管理办公室负责管理，严格遵守学校财务管理制度。 4.学校要鼓励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行奖励。 一、大学生创新性实验课题 优选 * 二、同学们如何实施大学生创新学习项目 大学生创新学习项目的重点是让学生在校期间，利用科学研究的方式、方法处理学习过程中存在的问题，以此来锻炼学生科研思维和创新能力。在具体的实施过程中，可分为以下几个步骤： 选题 资料的收集 项目实施 结题 实验设计 立题 优选 * 二、同学们如何实施大学生创新性课题项目 选题的种类 种类 研究目的 研究特点 成果表现形式 基础 研究 增加科技知识，解决针灸学中未知领域的理论问题，探索针灸学中带有全局性的一般规律。 不以具体应用为目的，探索性强，自由度大，风险高，其成果常常对整个中医针灸领域甚至可能对生命科学产生深刻的影响。 是知识形态的学术报告书、学术论文或理论专著等，研究成果的本质特征为科学发现。 应用 研究 以应用为目的，对针灸临床中的某一具体问题进行研究，并提出解决方案和方法。 实用性强，理论和方法比较成熟，风险较小，在课题设计上要求技术路线清晰，方法具体可行，成果具有推广价值。 为知识形态的学术报告书、学术论文、临床方案、发明专利和物质形态的样品，研究成果的本质特征是技术发明。 开发 研究 物化研究为目的，即运用基础和应用研究的成果，研制出针灸诊疗新产品，或对针灸技术工艺进行改进。 采用较成熟的理论和技术进行产品研究，未知因素较少