班主任如何应对青少年不良行为以沉迷网络游戏中小学生为例.pptVIP

班主任如何应对青少年的 不良行为 以我国沉迷网络的中小 学生为例 第十三组 李娟20092001140、马拖芬20092001227 马密润20092001207、池丽钦20092001121 賴雅娜20092001136,邓春燕20092001122 郭林滔20092001125、马冬平20092001125  由于 nternet的飞速发展,网络正以常人难以想 象的速度、力度、深度和广度影响看当代中学生 的生活,同样也影响了他们的心理健康与发展 中学生上两本元可非议。但让人担忧的是,中 学生在网上主要干什么?班主任作为中学生的骨 干教育队伍,对于络成瘾的青少年,应该采取 什么样的应对措施是非常重要的。  网络成瘾的定义与症状 中学生网络成瘾的现状 中学生网络成瘾的危害性 ●中学生容易网成的原因分析 班主任应该采取的应对措施  网络成瘋的定义与状 网瘾也叫网络综合症,一般而言,是人 们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理 障碍的总称。“网瘾”的概念,最早是美 国心理学家格登博格( Goldberg)1994年提 来的,随后,匹兹堡大学的金伯利扬博土 发展完善了这一概念。金伯利·扬博士认为 互联网成瘾综合症”(中文简称网瘾,英 文简称AD),是对网络产生较强的依赖性 而成瘾,在心理和生理的某种尝试行为中产 生了愉悦反应,这种反应的多次重复,就形 成了人对愉悦刺激的依赖。中小学生由于缺 乏白我约束能力和自我管理能力,网络成瘾 尤为严重。他们因为缺乏社会沟通和人际交 流,于是将网络世界当作现实生活,脱离时 代,脱离集体,与他人没有共同语言,从而 出现了孤独不安,情结低洛,思维迟钝,自 我评价降低等症状,严重的甚至悲观厌学, 有的有自杀意念  中学生网络成痕的现状 以2009年~2010年的中国青少年 协会的统计结果为 中学生是“网络成瘾综合症”的高 的影响》中提到“我国9000万 网民中82%为青少年,其中未 成年网民就有1650万。而这 1650万未成年人中的14.8% 也就是说有近245万未成年人 不仅爱上网,而且着迷上瘾 难以自拔”