扇形统计图 说课稿.pdfVIP

小学六年级数学（北师大版）上册 第五单元《扇形统计图》说课稿 一、教材分析： 教材的地位和作用 新课标教材中《数据处理》安排在小学一至六年级的各册教材中。在一 至三年级中，学生将数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和 描述数据的方法；在四至六年级，学生将经历简单的数据统计过程，进一步 学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果做出简单的判断 与预测。在四至六年级主要学习条形统计图、折线统计图、扇形统计图，主 要使学生掌握各种统计图的优劣，经历运用数据描述信息、作出推断的过程， 发展统计观念。 有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形 统计图。考虑到扇形统计图在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学 内容安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点 和作用的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用 价值。 二、教学目标： 1、知识与技能目标 （1）通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。 （2）能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和推断。 2、过程与方法目标