小学音乐论文：小学音乐课堂合作性学习能力培养的教学成效.pdfVIP

小学音乐论文: 小学音乐课堂合作性学习能力培养的教学成效 摘要： 小学音乐教案的撰写方式随着“合作性学习方式在小学音乐教学中的 运用”这一课改课题的进一步研究进行了改变，增强了新课程的适应性。 小学 音乐教学中的合作性学习虽不能完全等同于科学研究，但同样具有科学研究的 “特质魅力”。在小学音乐的合作性学习活动中，我们看重的应该是今天的音乐 合作性学习活动可能会给孩子带来的一生音乐学习方式的影响，音乐合作学习能 力的提高，是小学生通过音乐合作性学习获得的一份实实在在的音乐技能、经历 和感受，今天的音乐合作性学习活动是明天孩子们腾飞的预演。 关键词：音乐教案 转变 合作性学习 专业化 一、音乐教案撰写方式的转变 小学音乐教案的撰写方式随着“合作性学习方式在小学音乐教学中的运用” 这一课改课题的进一步研究进行了改变，增强了新课程的适应性。长期以来，音 乐教师撰写的教案基本上由音乐教学内容、教学目标、教学重难点、教学具准备、 教学过程等几个方面组成，音乐教师用大量的篇幅描述的仅仅是教师单方面的传 授音乐知识的过程，没有对小学生这一小学音乐教学对象的./复杂变量的分析， 把复杂的音乐教学过程浓缩成问答式的音乐“教案剧”。因此在小学音乐教学过 程中，出现