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【乒乓球反手推挡球】教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学 生为主体，教师为主导”的教学原则，根据学生的身心发展特征，以实施素质教 育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析 乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众基础，完善的乒乓球设施，并且随着 我国乒乓健儿一次次在奥运会，世锦赛上勇夺金牌，人们对乒乓球这项运动的期 望更是达到了空前的重视，因此我选 了乒乓球反手推挡技术为本次课的主教 材。 三、学情分析 本课的教学对象是初一年级的学生，他们自我表现力强，活泼好动，学习积 极性高、勇于竞争。但身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。根 据这种情况在教学过程中只有循序渐进，设计新颖、有趣的练习方式和手段，才 能激发他们的学习兴趣，提高他们对运动的积极性。 四、教法、学法 教法：1、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规 范的动作示范，更有利于学生模仿学习。 2、循序渐进法：遵循由浅到深，由易 难的科学原则，利于学生更好的 掌握。 3、纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习 过程中及时纠正学生的错误动作。 学法指导 ：让学生采用观察模仿和自主、合作学习的方法，学会学习。发挥学生 的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，总结 等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。 五．单元计划 （2课时完成）1.慢推2快推 (一)教学内容：1.熟悉球性,2.乒乓球：反手推挡球(慢推) (二)教学目标 ： 1.认知目标 ：学习乒乓球反手推挡，让学生明白动作技术方法以及在乒 乓球运动的重要作用。 2.技能目标 ：通过乒乓球反手推挡球的练习，能使 85%的同学明白反 手推挡的正确握拍方法以及推挡球的要领与时机。 3.情感目标 ：培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高团队合作能力 （三）教学重难点： 重点：前臂和手腕发球，中心落在脚上。 难点:在球的上升期借反弹力将球挡回。 四、教学程序 （一）开始热身部分 以乒乓球是我国的国球引入，用游戏的方式进而组织、引导学生热身，提高 学生参与学习的兴趣，促使学生把注意力集中到课堂中，为学生学习乒乓球-直 拍反手推挡球做好心理和身体上的准备。 （二）学习提高部分 通过教师讲解、示范等教学方法，引导学生学习乒乓球-直拍反手推挡 球主要动作，建立良好的感性认识，进而让学生掌握原地直拍反手推挡练习， 在大多数学生掌握动作的前提下进行持拍练习，再到对打练习，最后进行直拍反 手推挡球游戏。通过循序渐进的练习让学生逐步掌握直拍反手推挡球动作，并适 一定的快慢节奏，最后进行拓展练习巩固学习的技能，进一步激发学生的学习 兴趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。对 于技能掌握较慢的学生，首先，要提高他们的自信心，对他们通过努力后所取得 的进步都应给予及时的表扬和鼓励 ；其次，通过多种手段和方法让他们从体育学 习和锻炼的过程中体验到体育学习的乐趣和益处，激发对体育活动的兴趣与信 心，提高参与体育活动的主动性和积极性。 （三）整理恢复部分 1、教师带领学生做一些简单的放松动作，并引导学生调整呼吸进行放松， 使学生从兴奋状态恢复到安静状态，以达到身心放松的目的。 2、教师小结。 3、宣布下课，师生道别。 五、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能初步掌握乒乓球-直拍反手推挡球的动作； 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率 120次 /分左右，练习密度为45%左右。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、可能出现一些学生因基本功不扎实，失误过多，逃避练习，对于这样的 学生 及时手把手传授，并给与心理提示。 2、在练习过程中，学生可能由于动作掌握不当或同伴指责，缺乏信心，这 时 要求鼓励学生积极进取，并对学生进行指导与鼓励。 乒乓球反手推挡球 授课年级：初一年级 水平一 器材 乒乓球40个 乒乓球板40块 1、熟悉球性 教学 2、乒乓球：反手推挡球（慢推） 内容