简述教育的公共性原则.pdfVIP

简答题 简述教育的公共性原则：（ 1 ）《教育法》中规定： “教育活动必须符合国家和社会公共利 益。 ”这一规定确立了我国教育的公共性原则。教育法之所以要确立教育的公共性原则，可 以从以下几个方面进行理解：首先，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。其次， 个体发展的活动必然影响社会的发展。 因而，每一个受教育者的个体活动就不再是个人的事 情，而成为整个社会活动的必不可少的一部分，并影响着社会的发展。 最后，教育工作本身 就是为社会发展作贡献。（ 2 ）教育的公共性原则主要表现为：《教育法》中规定： “任何 组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 ”“国家实行教育与宗教相分离。 任 何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 ”“汉语言文字为学校及其他教育 机构的基本教学语言文字。 少数民族学生为主的学校及其他教育机构， 可以使用本民族或者 当地通用的语言文字进行教学。 ”“学校及其他教育机构进行教学， 应当推广使用全国通用的 普通话和规范字。 ” 简述学校法律地位的含义：学 校 法 律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在 法律上所享有的权利能力和行为能力， 并以此在具体法律关系中取得的主体资格。 对此， 我 们可以从以下三方面理解 :1 ) 学 校 的法律地位是通过法律规定取得的。 (2 ) 学 校 的法 律地位是通过权利与义务的设定取得的。 (3) 学 校 的法律地位要在具体的法律关系中得以 实现。 简述教育法的含义教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育 活动中各种社会关系的法律规范的总和。对这一定义可以从以下三个方面来理解： 首先， 教育法是由国家制定或认可的行为规范。 其次，教育法是由国家强制力保证其实施的行为规 范，强制性是教育法的本质属性。 第三， 教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的 行为规范。 简述教育权与受教育权的相互关系。教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面：首 先，教育权与受教育权具有以下基本特点：（ 1）两者的共同特点为：第一，两者都是教育 法所确认和保障的一定主体所享有的利益。 第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资 格。第三， 二者都是教育法所保障或允许的， 一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要 求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。（ 2 ）两者的不同特点为：第一，二者的主体 不同。 第二， 二者的来源不同。 其次， 教育权与受教育权之间是相互依托的， 其主要表现在： （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。 （2 ）教育权主体与受教育权主 体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。（ 3 ）教育权的滥用或不合理设定 会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。 简述教育法制监督的作用教育法制监督的作用主要表现在以下三方面（ 1）教育法制监督是 保证教育法正确运行的有效手段；（ 2 ）教育法制监督是保证各种教育法律关系主体的权利 和义务得以实现的必要途径；（ 3 ）教育法制监督可以推进我国依法治教的进程。 简述国家考试制度的含义和类型国家教育考试是指由国家批准实施教育考试的机构根据一 定的考试目的， 按照国务院教育行政部门所确定的考试内容、 考试原则、考试程序，对受教