动物细胞教学设计1.pdfVIP

教学设计方案终稿 课 题 动物细胞 姓 名 胡嵘梅 学 科 初中生物 学 校 鳌峰初级中学 年 级 （一）知识目标 1、认识动物细胞的基本结构。 2、区别动植物细胞结构的异同点。 3、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 （二）能力目标 教学目 1、提高制作及观察临时装片的技能。 标 2、通过对动植物细胞结构间差别的比较，提高学生的观察能力和分析能力。 （三）情感目标 3、通过制作人口腔上皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行观察，养成实事求 是的科学态度。 4、在 “模拟制作”活动中，提高学生学习生物学的兴趣。 七年级学生思维敏捷，对事物充满好奇，尤其是有关动物和人体的实验，兴 学生情 趣更是浓厚。上节已学习《植物细胞》，对显微镜的使用和制作临时装片的技能 况分析 已经有一定基础，但还不够熟练，本节课的学习会进一步加强对这两方面的操作 能力。 重点：1、说明人口腔上皮细胞的基本结构。 2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。 教学重 3、提高实验能力和观察能力。 难点 难点：1、制作临时装片过程中的刮取过程。 2、细胞结构的观察。 教学内容 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 引导学生复习 承前启后， 知识回顾 温故而知新 知识导入 1、制作植物细胞临时装片的方 法 2、植物细胞的基本结构 提问： 激活学生的 兴奋点，以 1、想看看自己身上的细胞吗？ 饱满的热情 教学过 程 2、人的细胞与植物的细胞有什 走进情景。 么相同与不同之处？ （包含新课导入 思考 教师活 叙述：本节课我们来制作并观察 问题能激发 动、学 动物细胞。 学生学习兴 生活 趣，带着强 动、设 烈的学习欲 计意 望进入角 图、技