小学数学农家小院 精品教学设计.pdfVIP

农家小院 课 题 农家小院 教学目标 1、结合具体情境，培养提出问题、解决问题的能力和应用数学 的意识。 2、通过解决具体问题的过程，进一步体会除法的意义，感受数 量关系中蕴涵的数学规律。 3、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 课时安排 ( 1)课时 第（1）课时 课时内容 农家小院 （进一步体会除法的意义）(P.84-85) 知识、技能 1．结合具体情境，提出问题和解决问题，复习除法的两类问题。 2．体会除法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。 过关点 课时重点 进一步体验除法的意义，熟练掌握用乘法口诀去计算除法。 课时难点 培养学生观察、思考、解决问题的能力。 课前准备 课件 教 学 流 程 教案一 一、创设情景，导入新课 师：在寒冷的冬天，小鸟住进了温暖又舒适的家。好心的长颈鹿先生也帮小兔们 设计了新家，小兔们可高兴了。今天它们就要搬新家了，想邀请我们班的小朋友 去做客，你们想去吗？（出示课题：农家小院） 二、探讨问题，解决问题 1 1、理解图意，获取信息 出示主题图：师：让我们一起来到了大森林里，瞧！它们正在为怎样住新房烦恼 呢？热心的同学们愿意帮助小兔吗？（愿意） 师：从图中你能获取那些数学信息？ 生：有12 只小兔和4 座房子 2、提出问题，解决问题 师：请你提出和除法有关的数学问题并解答 生：每间房可以住几只小兔？12÷4=3 （只） 师：说说你是怎么计算的？（学生根据学习经验，总结做除法想乘法） 生：4 ×3=12 所以12÷4=3 师：同学们真了不起，学会应用旧知识来解决新知识，如果每间房子住6 只小兔， 需要几间？ 学生独立完成后指名学生汇报 12 ÷6=2 （间） 3、完成课本第84 页的表格 师：为了让小兔子们住的更舒服，让我们一起完成下面的表格 （1）出示表格，填一填 （2 ）读懂表格，并提出相应的问题 ①有2 间房子，每间房住几只小兔？ ②有3 间房子，每间房住几只小兔？ ③每间住3 只小兔，需要几间房子？ （3 ）学生小组合作完成 （4 ）学生反馈，并完成表格 4 、解释运用，开拓创新 师：同学们说很热闹，喜欢热闹的小猴也来到我们教室，它说：“我有问题，我 有问题。” 出示“如果每间房子可以住5 只小兔，3 间够住吗？ 指名学生回答，并说明理由 生：每间5 只，3 间一共可以住15 只，3 ×5=15 2 生：12÷5=2 （间）……2 只，所以够（表扬，并说明有余数的除法，是以后学 习的内容）。 师：小兔们在大家的建议下，安排好它们的住房问题，老师代表小兔们谢谢你们。 4、小结。通过帮助农家小院你学会了什么？（学生汇报）能用你所学的知识， 帮助森林里其它的小动物们？ 三、解释应用，巩固练习 1、小青蛙过河（练一练第1题） 师：小青蛙们比赛过河，我们也分三个小组一起参加比赛吧！ （学生独立完成并订正，哪一小组的同学全部写完，哪个小青蛙就获胜） 2、继续比赛（练一练第2题） 师：同学们比赛真激烈，你们尽兴吗？还要不要比赛？分男女进行比赛。（学生 独立完成，并纠正） 四、全课小结 通过这节课的学习你的心情是怎么样的？你都有哪些收获呢？和老师同学们一 起分享吧！ 五、作业 用我们所学知识，帮助身边的小朋友吧！ 教案二 一、 导入 师：今天森林里有一场动物运动会，小动物们要出发了！ 二、 解释应用，巩固练习 1、乘车 （1）出示情境图，让学生说明图意 师：你看到了什么？ 生：有7辆小汽车，分别写有3、4、5、6、7、8、9 生：有7个小动物拿着牌子分别写54÷9、36÷9、27÷3、45÷9、56÷8、64÷ 8、24÷8 （2）学生