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论如何做好高校班主任工作 摘 要：高校班主任是保证我国高等教育事业健康、稳定发展不 可或缺的骨干力量。高校班主任应该有先进的管理理念，应该树立 “以人为本”的教育理念，建立和谐的师生关系；要做好班级日常管理 工作；组织形式多样的课余活动；要 极联系用人单位，做好毕业生 就业推荐和跟踪服务；同时要努力钻研业务知识，提高自身素质，以 崇高的人格魅力和丰富的学识魅力教育引导学生。  关键词 ：高校班主任；管理理念；师生关系；教育引导  一、树立“以人为本”的教育理念，建立和谐的师生关系   （一）理解学生是建立和谐师生关系的前提。班主任尊重学生的独 立人格，要站在学生的角度理解他们。对学生的各种需求，班主任 要在理解的基础上给予合理的解决，使学生感到班主任可亲、可敬、 更值得信赖，这样学生才愿意亲近班主任，也会愿意接受班主任的 规劝和教育。   （二）热爱学生是班主任应该具备的首要条件。班主任应该用爱来 感化学生，学生感受到爱才会主动地、愉快地接受教育。班主任要 热爱每一位学生，让学生真切地体会到班主任的要求是为了学生更 好地发展，从而 极转变。班主任对学生的热爱还表现在对学生的 宽容上，俗话说“人无完人，金无足赤”，做为班主任，要允许学生犯 错，学生是发展中的人，犯错是成长过程中不可避免的，面对犯错 的学生，班主任一定要控制好情绪，要讲究方法正确引导，要给学生 改错的机会，用宽容的胸怀去感动学生。   （三）班主任要以身作则，做好学生的表率。班主任要以自己的崇高 道德品质影响学生，一言一行都要做好学生的表率。班主任要说话 算数，言而有信，要求学生做到的自己先做到，适当情况下也可以 “示弱”，要和学生做没有代沟的朋友。   （四）班主任工作的开展一定要根据学生的特点，因材施教。班主 任要真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，要走进学生的 心灵，通过调查访问和深入细致的观察，了解学生的性格等情况，跟 据实际情况确定教育的方式，做到“有的放矢”。  二、要做好班级日常管理工作   （一）学生的本职工作是学习，班主任要抓好学生的学习教育工作， 应通过思想教育端正学生的学习态度，让他们明确学习的目的，同 时指导他们掌握科学的学习方法，帮助他们提高学习的效率和质量。   （二）选拨班干部，形成班集体的领导核心。班主任应综合学生的 平时表现挖掘出既有管理、组织能力，也能为学生做好榜样的学生 来充当班委。班委会的结构不仅要合理，而且班委成员要有明确的 分工，更重要的是每位成员都要有团队意识，能够带动所有班级成 员形成优良的班风。班主任还应该善于“放权”，给班委一定的权利去 处理班级日常事务，不断地培养他们的领导能力。   （三）制定班级工作计划、考核措施和激励措施，不断规范学生的 日常行为。每学期开始班主任要带领学生制定出详细的学期计划，可 以细化到每月和每周需完成的任务，主要制定一些班级的活动，目的 是为了丰富学生的业余生活，提高学生的相关技能。在参考学校的 基本规章制度的前提下，针对班级学生的特点可以制定自己班级的 管理细则，将学生的日常表现与评优等活动相结合，很大程度上促 进了学生的争先创优活动，也抵制了一些不良作风的形成。  三、组织形式多样的课余活动，丰富学生生活的同时提高学生的 综合技能   （一）重视对学生的思想教育工作。从新生入学起就要重视对学生 的思想教育工作，要给学生介绍专业特点及专业发展方向，让学生 了解所需具备的专业能力。形式可以采取主题班会、团日活动，甚 至可以安排与已毕业学生的交流会来进行，主要目的是帮助学生确 定未来的职业目标和大学学习的努力方向。   （二）开展寒暑假社会实践活动。学期结束时可以给学生安排社会 实践任务，并在下一学期开学初召开实践报告会，同学们把自己在 实践中的感触与体会在报告会上进行交流，我的学生在实践报告中 写道：“通过实习我发现有许多知识还要学习，今后我再不能浪费时 间，我要在毕业之前将自己打造成一名真正的教师。”学生通过实践 活动找到了自己与职业人的差距，返校后更加明确了自己的努力方 向，也更加懂得珍惜时间和大学的学习机会。   （三）组织培养学生综合素质能力的活动。针对专业特点鼓励学生 举办一些有意义的活动，例如我带的是教育专业学生，我要求学生每 天早晨提前十分钟到教室进行普通话练习，每周举行一次诗歌朗诵 或演讲比赛，考普通话时几乎所有同学都能顺利通过。我还带领学 生进行模拟讲课活动，举办大型联欢会，这些活动不仅为学