《百合花》教学设计[共4页].docVIP

《百合花》教学设计 一、 教学目标 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能 具体目标 1. 明白本小说题目的含义和主题 2. 体味细节描写在小说中的作用。 3. 咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4. 培养学生速读小说，概述小说的能力。 二、 课时安排 2 课时 三、 教学过程 第一课时 一、 活动导引 1. 由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以 . 课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。 2. 划分段落，概括大意。 3. 请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。 4. 初步明白本小说题目的含义 二、活动流程 1. 速读读全文。（ 10 分钟） 2. 划出字词。 给加点的字正音 撂(li ào) 讷讷(n ènè) 忸怩(ni?n í) 憨憨(hānhān) 执拗(ni ù) 髻(ji) 尴 尬(gāngà) 讪讪 (sh ànshàn) 瞅 (ch?u) 挟(xi é) 嬷嬷(mómó) 砦(zh ài) 虔诚 (qi án) 磕磕绊绊(k ē) 解释下列词语 张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚 3. 讨论交流一 划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以 我 的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一部分、开端 带路 （从开头到 这都怪我了 ） 二部分、发展 借被 （从 我们到包扎所 到现