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设计文化衫教案 【篇一：晒课设计文化衫】 四年级美术 《设计文化衫》教学设计 教材分析： 《设计文化衫》是人教版四年级15课的内容，是一节综合性的美术活动，引 导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上 帮他们选购的。所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个 性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是 学 生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情 趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。 学生尽情发挥 想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。 教法分析： 本课在导课时采用了直观的表演导入方法，学生穿着t恤进行t台表演和教 师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调 动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法， 引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，了解其文化内涵， 分析不足，激发自我设计的欲望。在 讨文化衫图案的表现方法时，教师运 用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学 生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节， 学生拿着自己设计好的 文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台， 他们充 分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努 力使本课的教学目标落到实处。 教学目标： 1 、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。 2、过程与方法：运用恰当的 图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化 衫。 3、情感态度与价值观 ：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣 。 教学重点：个性化风格的表现。 教学难点：设计出具有个性的作品。 课前准备：1、 学生准备t恤。（收集的t恤要有特色和文化内涵，每组4人准 备2件） 2 、并用4开的卡纸剪好一到两件t恤的外形。 3 、带好绘画工具。 （设计意 图：培养学生收集资料和处理信息的能力。） 教学过程： 一、 表演导入，激发兴趣 1 、 在有动感音乐伴奏下， 同学们在教室套上事先收集的t恤，进行走秀 表演。 学生观赏讨论 ： ① 哪一组表演得最出色？ ② 哪一组展示的t恤最有特色？ ③ 有什么文化内涵？ 教师在学生的回答中导出文化衫，引出课题《设计文化衫》（板书） (设计意 图：激发学生得到兴趣和热情，在学生有秩序的表演中，学生进行 自我表现式发言。) 二、 发展阶段，深入了解 1 、 引导学生观察老师穿的自己设计的文化衫的特点。 学生经过讨论回答。 2、教师再次使用ppt展示多款文化衫，利用抢答的游戏引导学生总结文化 衫的特点。 小组抢答问题： （1）、文化衫的主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还 是广告宣传题材等）） （2）、绘制了那些图案。（文字式、纯图式、图文并茂） （3）、色彩搭配？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭 配等） （4）、用的是什么方式进行制作的？（印、画、贴等） 学生根据教师展示的文化衫进行抢答（教师根据学生的回答进行加分，到 最后分数最高的那一组将会得到老师的奖励） 教师根据学生的回答总结文化衫的特点：看来同学们在课前还是做了充分 的准备。你们分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简 单的介绍。简而言之，文化衫是一种很特别的t恤，特别是文化衫上的文字 和图案，文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形主要有图形为主、字符为 主、图文结合，制作的方式可以采用印、画、贴等多种方式（板书）。请大家 欣赏一下老师收集的文化衫，（播放ppt）我们看到它们有的清新淡雅，有的 鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些