《做一名优秀的设计师》.pptVIP

一、优秀设计师应具备的素质 故事解说：鲁班发明锯子 故事解读： 要善于观察和思考，善于实验和实践. 故事2：蝙蝠与雷达 故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明. 故事3：爱迪生发明电灯泡 故事解读： 坚忍不拔的精神和不怕失败的性格. 优秀设计师应具备的素质 好奇心与兴趣 努力实践和善于应用 始终不满足现状，批判性地思考 有高远的志向，不迷信权威 有计划地、踏实地做事的作风 合作和团队精神 坚韧不拔的精神和不怕失败的性格 宽厚的基础知识及较强的综合运用能力 二、正确思维方式的培养 1、发散思维 从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法。 对于交通拥挤问题你怎么去思考？ 发散思维的特点 支撑物 重物 …… 形状 红颜色 建筑材料 红砖的用途？ 当 枕 头 当 教 具 … 支 书 架 … 当 凳 子 写 字 磨 红 粉 … 当 球 门 … 做 刹 车 物 盖 房 子 建 教 室 铺 路 面 建 围 墙 … 钉 钉 子 锻 炼 当 武 器 … 压 纸 炼 功 夫 压 帐 篷 流畅性、 变通性、独特性 脑袋急转弯 一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客......同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？ 某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这是怎么回事? 在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？ 2 – 63 = 1 6 2、定势思维（思维定势） 是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。 克服定势思维的方法： 把自己熟悉的事物当作陌生的事物 用幼稚的心灵重新想象这些事物 从新的角度异化原有的事物和规律 多学习和应用其它有益的思维方法 思考： 你有什么办法向和尚 推销木梳？ 甲先生来到一所寺院，说明来由后，被众和尚责骂追打，伤痕累累，后来找到一名小和尚诉说自己的遭遇，博得小和尚的同情，小和尚终于掏钱买下了一把梳子。 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：“蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案，于是买下10把梳子。 丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。 3、逆向思维（反向思维） 采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。 有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。 冶炼—提高纯度 合金—参入“杂质” 野生动物的“人类观赏园” 其他思维方式： 抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维 四、开发智能与创造潜能 开发智能（八项智能） 智能与哪些因素有关？ ----遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、 学校教育、智力早期开发、环境熏陶等） 语言智能、逻辑--数学智能、视觉--空间智能、 身体--运动智能、 音乐智能、人际智能， 自省智能、自然智能 五、影响技术发明和创新的诸多因素 主体因素（自身的综合素质和能力） 社会因素（社会制度对发明的制约） 科技文化因素（纳米技术，手机技术） 机会和机遇 其他 共同进步！ * *