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数的运算（第4课时） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册90页“练习与实践” 6-10 教学目标：1．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关 系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。 2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的 联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律； 3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力。 教学重点： 分析分数应用题的方法 教学难点： 应用题的数量关系 设计理念： 通过不同题型的训练，使学生进一步熟悉分数应用题的 数量关系，巩固分析应用题的方法，提高解题能力。 教学步骤 教 活动 学生活动 一、揭题 今天，我们复习分数、百分数应用题。(板书课题)通过复习，进一步 掌握它们的结构特点和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、百分数应 用题，提高分析数量关系和解答应用题的能力。 二、练习与实践 1、完成90页“练习与实践”的第6题 （1）让学生说说找到的规律 照样子再往下写几个算式 （2）先让学生找规律，再说说运用了我们学过的哪些性质或定律？ 2、口答算式 (1)20米是50米的百分之几? (2)50米的 是多少? (3)多少米的40%是20米? 3、在日常生活中，有哪些百分率？ 什么叫出勤率？怎样计算出勤率？ 要求出勤率，需要先求什么？ 4、某班今天的出勤率为98%，缺席1人，今天到校多少人？ 要求这个问题可以先求什么？ 5、完成第8题 （1）八月份的用电量比七月份增加百分之几，也就是谁是谁的百分 之几？把谁看作单位“1” ？ 强调：相差数÷单位“1”=相差的百分率 （2）九月份的用电量比七月份节约了百分之几？比八月份呢？ 6、某商场有奖销售活动设置了10000张奖券。其中一等奖的中奖率 是5%，二等奖是10%，三等奖是30%。一等奖和二等奖的奖券一共有多少 张？三等奖的奖券比一等奖多多少张？ （1）学生读题 （2）5%是谁的5% ？把谁看作单位“1” （3）有哪些不同的方法？数量关系是什么？ 7、对比练习 （1）三信小学九月份的水电费是480元，十月份的水电费是408元。十 月份比九月份节约百分之几？ （2）三信小学九月份的水电费是480元，十月份比九月份节约了15%。 十月份的水电费是多少元？ （3）三信小学九月份的水电费是480元，比九月份节约了15%。九月 份的水 电费是多少元？ 这三题都是九月份和十月份之间的比较，有什么不同？ 小组讨论交流，写出结果 9876×9 －4 …… 9876543×9 －7 …… 小组交流 成活率、合格率…… 学生独立完成第7题后交流 完成后交流订正 独立完成，个别板演 学生独立完成后交流 学生讨论交流 独立完成 10000奖券看作单位“1” 三、全课总结 解答分数、百分数应用题应该注意什么问题？ 四、课外扫描 光明小学共有800名学生，其中男学生的40%比女学生的50%多50 人，光明小学有男、女学生各多少名？ 留给有余力的学生课后交流 教后反思：