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六年级下册音乐教案
第一单元 鼓乐传情
教学目标
1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓
魂》的
过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到
中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野， 文化的多
样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊
唷鳓
拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺
序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动
中，通
过感受与体验， 我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感
与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能
听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：三课时
第一课时
教学内容：
唱：敲起我的小木鼓
动：露一手：节奏听辩与表现
教学重点与难点：
能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
1 1
教学过程：
1、师生问好：
2、明确本学期教学任务，提出新的希望。
3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓
6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十
六分、
后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”
的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
8、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
9、有感情地朗读歌词。
10、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
11、一起学唱第二段歌词。
第二课时
教学内容：
听：〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。
唱：继续唱歌曲伊唷勒啦.
动:以击鼓的方式表现特定的情景.
教学的重点难点:
按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程：
1、师生问好：
2、复习巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。b. 唱歌谱两边。C.唱歌曲
1 2
并在有关地方加上节奏用手敲击 d.请一组同学以结束句的四小节为
歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。e、
结合录音范唱进行歌表演。
3、欣赏.苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢
呐和全套大击乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。
要求：a,听完说说你对乐曲情绪的感受。b,随着老师弹奏的主旋律，
念一
念下面的锣鼓节奏。（见书）
4、学唱刚果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉
5、听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。
6、再听，学生轻声跟唱，反复模唱歌曲。
7、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌
曲，边唱边按节奏跺脚、击掌。
8、分组进行歌表演。
第三课时
教学内容：
唱：巩固歌曲演唱
听：非洲民间音乐〈〈非洲鼓魂〉〉，鼓乐〈〈滚核桃〉〉，合唱〈〈黄河留
下威风鼓〉〉
教学的重点难点：
了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。
教学过程：
1、师生问好：
2、歌表演：〈〈敲起我的小木鼓〉〉，〈〈伊唷勒啦〉〉
3、听：〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的
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