苏教版六年级下册语文教学工作计划.pdfVIP

2018 春六年级下册语文教学工作计划 水田小学教师 杨才敏 时间如流水一去不复返。一晃就是最后半期了，为了更好地完成 教学任务特 拟定一下计划： 一、班级情况分析： 本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生 44 人，这个 班大部分同学的学习习惯差，有能讲究一定的学习方法，语文成绩比较差，基 础相对差，对语文学习兴趣较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学 习态度一般，学习习惯很差。但有约 70%的学生连基本的学习能力、学习习 惯、学习方法都不具备，最简 的基础题都无法完成；学习习惯不好，学习态 度不端正，学习比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的原因比较多，有 的是学生自身问题，还有的学生是没有课后学习的习惯，基础本身较差。通 过上学期的努力，这些学生已经有一点点的小进步，这学期我将根据每个学 生的不同情况，调整教学方法，因材施教，侧重于抓学生的学习习惯，构建良 好的学习语文的整体氛围，努力的语文素养，争取让每个学生都能有所进步。 二、教材分析： 本册教材共有阅读课文 24 篇，大体上围绕一个主题组织 元。主题分别 为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒 情”“师恩难忘”7 个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有 常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词 1 语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。习 作 7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生 获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借 鉴、迁移。综合练习7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际 及学写毛笔字等内容，与本 元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性 质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综 合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的 自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理 念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的 课文，是难得的阅读佳作。 三、教学目标： 1 ．学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 （5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2 2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3．识字写字。 （1）准确认读 138 个生字 （2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简 的事，能转述其基 本内容。 能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有 礼貌。 （5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5 ．阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课 文，会 分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的 速度。