苏教版科学六年级下册《能-量-的-转-换》教学设计.pdfVIP

能 量 的 转 换 教学内容：苏教版科学六年级下册第 55—56 页。 教学目标： 过程与方法 ： 能够理解能量之间可以相互转换。 科 学 知识 ： 知道能量能够转换其它形式的能量， 并以不同表现形式。 器 材 准备：一个三脚架、一片石棉网、一个铁架台、 一个打火机、一个温度计和一杯 50 毫升的水 教学过程： 一、 复习导入 师：同学们，我们上周已经对能量的知识有了初步的了解，谁来说 一说我们身边有哪些能量。（生回答）大家掌握的都不错。在我们今天 学习新的内容之前，老师请同学们回忆一下，2008 年在我国举办的体 育盛会是什么？（生回答） 对，百年奥运，梦圆北京。2008 年 3 月 24 日奥运圣火在奥林匹亚 遗址采集。让我们一起回顾一下那激动人心的场面。（课件 1） 请问，奥运火炬是怎样被点燃的？仔细观察画面，回答 问题。（生 回答）很好，奥运圣火采集器是利用的太阳能。太阳能聚集在一起加 热，将奥运火炬点燃。在这里我们就说太阳能（板书太阳能）通过火炬 转换成了什么能和什么能？火炬发出了什么？（板书热能和光能）。太 阳能是通过谁啊？（板书火炬）太阳能通过奥运火炬被转换成了热能 和光能，这就是我们今天要一起学习的第 2 课能量的转换（板书能量的 转换） 二、 探究新知 师：能量总是从一种形式转换成另一种形式，能量的这个特征， 就叫做能量的转换。在我们周围有许多能量转换的例子，请同学们开 动你的脑筋想一想，有哪些能量转换的例子。（生回答）（课件出示例 子） 在我们生活中有许多能量转换的例子，下面我们就通过一个 小实验，来看一看能量是怎样被转换的。 这是一粒什么？（生回答）我们平常看到了花生米，你首先想 到了什么？首先会想到吃。那它里面有什么能？（生回答）我们把一粒 花生米吃到肚子里，你觉得一粒花生米能不能让你的能量增加许多 呢？（生回答）奥，不能增加许多能量。那你想过没有，用其它的方式 让花生米的能量释放出来呢？（生回答土壤、榨油）平时我们看到花生 米，总会想到吃一粒花生米，那你有没有想到烧一粒花生米试试，那 你猜想一下烧一粒花生米能释放出什么能？（生回答光 热）一粒花生 米所释放出来的热能究竟有多少呢？我们怎样知道它释放出了多少 热能呢？（生回答实验）对，用实验的方式，那该怎样实验呢？（生回 答加热、温度计） 这几位同学设计的实验综合在一起我们就能够知道一粒 花生米燃烧释放了多少热能，一粒花生米燃烧能够将一杯 50 毫升的 水温度上升几度呢？请同学们预测一下。猜一猜（生回答）大家的想法 不太一样，一粒花生米到底能将一小杯水加热几度，我们只有进行实 验来验证了。下面请同学们看一看在这个实验中有哪些注意事项。 （课件出示注意事项一起学习） 师：在你们桌子上已经了一个三脚架、一片石棉网、一个铁架台、 一个打火机、一个温度计和一杯 50 毫升的水。我们实验的第一步是要 测一测什么？（生回答水温）（课件过程）这样我们才能知道花生米燃 烧完了以后，水温上升了多少度。大家都知道了实验该怎样做，那我 们就开始吧! 好，同学们的实验都成不成功啊?来汇报一下，水温上升了多少度。 （生回答）谁来说一说，这个实验做完了，你有什么样的想法.实验中能 量又是怎样转换的呢? （生回答）很好，通过刚才同学们的汇报可以看 出，一粒小小的花生米竟然有这么大的能量，能够将一杯水温度加热 上升十几度。是不是很惊奇啊。我们以前只知道吃花生米，现在知道 能够燃烧，能够释放出这么多的能量。在这里，能量是怎样转换的，花 生米通过燃烧，化学能转换成了热能和光能。（板书：化学能、热能、光 能）非常好，老师有一个小 问题，为什么有的小组加热了几度，而有的 小组加热了十几度？（生回答）那么你们认为形成温度差异最主要的 原因是什么? （生回答花生米大小）很显然，花生米越大，它所蕴含的 化学能就越多，所以转换成的热能就越多。花生米如果颗粒小，转换 成的热能相对就少。 通过这个实验，我们了解到花生米蕴