苏教版三年级数学上册第1单元教案.pdfVIP

朱 桥 镇 中 心 小 学 备 课 笔 记 20 年 月 日 教学内容 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 共 17 课时 本节课为第 1 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程， 课时 能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的 多样化。 教 2．在解决实际问 的情景中能合理选择的运用口算、估算，体 学 会解决 问 策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决 问 的 目 能力。 标 3.在探索算法和解决 问 的过程中，感受数学与生活的联系，增 强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学 习的信心。 教学 口算整十数、整百数乘一位数。 教学 估算整十数、整百数乘一位数。 重点 主要 谈话法，小组合作法 难点 教学 课件 教法 教 一、 复习导入。 备 注 准备 学 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 过 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8× 程 8= 5×2= 二、 新授。 （一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡： 2. 出示情境图。 （1） 让学生看图，说说得到的一组信息。 （2） 看到这些信息，你想提出什么样的 问 ？ 3. 口算整十数乘一位数。 （3） 你打算怎么解决这个问 ？ （4） 学生口头列式，教师板书。20×3= （5） 教师组织学生交流算法。先小组交 流，再全班汇报。 （6） 教师简要的板书学生的想法。 A 、20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十是 60。 C、2×3=6，20×3=60 4. 口算整百数乘一位数。 （1）完成“试一试” （2）教学过程同上。有了 20×3 的口算过程，学生可能很 快就能找到口算 200×3 的最简便方法。 朱 桥 镇 中 心 小 学 备 课 笔 记 教 5．总结规律。2×3= 20×3= 200×3= 备 注 学 （1） 让学生说说其中的规律。 过 （2） 说明：口算整十数、整百数乘一 程 位数的时候，可以借助表内乘法。 6．综合应用。 （1）完成想想做做第 1