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苏教版八年级上册语文课文教学反思合集 语文课堂教学一课一得 （9 月 1 号——9 月 14 号） 《七律 长征》 刚接触（19）、（20）班学生，所以第一课侧重于学法的指导，以便让 学生尽快地和老师相适应，真正达到课堂的互动，如：诗歌中的颔联 我就抓住了“腾”“走”这个词让学生去思考，同时教会学生在分析文章 的时候要抓住关键词去分析，所以 这堂课虽上了 1 课时多些，我想 同学们的收获还是蛮大的，同时 虽和学生不认识，从学生周记本上 得到的反馈还算成功。特别是诗歌的朗 ，我从几个方面指导后，学 生的朗 感觉就是不一样。其实，教会学生方法是培养学生良好习惯 的基础。 《长征组歌》两首 在学 习了第一课的基础上 这一课相对就简单多了，画面的 出示让学生身临其境 这堂课我更侧重朗 ，在第一课朗 的基础上 提升，同时想象画面去背 ，感觉学生进入了一定的佳境，我想：有时 课堂教学也许让学生在朗 中体会胜过老师的灌输 书 到一定的程 度，自然而然文章就理解了。我想学生都有他们有自己独特的学习方 式，不一定每堂课都要老师讲解得很具体。 1 《老山界》 “对精彩的语段进行赏析，指出不同的修辞手法和表现手法在场 景和环境描写中的应用 说明其表达作用。能结合文章或语境分析重 要语句的含义，加深对中心的理解。能准确流畅地朗 并背诵精彩语 段。”是我这堂课的重点，在课堂上，学生表现很积极，我相信每个孩 子都能成功，只是你没发现他们的优点并将他们的优点扩大而已。受 到赏识是孩子心灵处最强烈的需求，有了赞美会快乐, 有了赞美会开 朗, 有了赞美会幸福.所以,就让我们的孩子在赞美声中成长吧! 《草》 这堂课 自认为问题设计精当 处理简练利落。这是一篇小说，我 从分析人物和情节入手，突出了教学的重点，反思不妥之处在于否定 的评价没有在积极肯定的同时给予恰当地指导 让学生愉快地接受并 进一步纠正自己的偏差，更加积极地参与到学习的实践中来。不管是 肯定还是否定的评价，都使学生永远感到的是鼓励，永远激励学生积 极向上。这样的评价循环往复，会促进学生各方面素质的提高。因为 在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。学生具备了这种财 富，他会创造出更有价值的财富。这点我一定我在以后的课堂上注意。 《长征》节选 一堂课下来 总结不足之处： 2 （1）教学中使用的资料要有实效性，不能把没经过处理的原始资料 给学生，因为学生整理资料的能力是有限的。（2）在设计教案时，尽量 避免出现很难解决的 问题。（3）在设计教案时，不要面面俱到 应该有 取舍，有侧重点。（4）学生在活动前，教师要提出明确的要求。（5）教学 中，要注重教师对学生发言的评价 对于学生有价值的发言，教师的 评价应该使学生有自豪感。 第一次作文 努力把第一堂作文课上得富有诗意，所以，在二次备课的基 础上，增加了回顾儿时记忆的内容：“还记得年少时的梦吗?像朵永远 不凋零的花.童年是什么?是幻是真;是喜悦是悲伤.或许只是那一串糖 葫芦，或许是过节时纸糊起的兔灯，或许是站在河边吹芦苇的沙沙声 响……”学生们在回忆自己的事时说了很多很多，同时把方法指导融 入进去，我想这也是作文备课的一个方法吧，以后