体育教师招考复习资料.pdfVIP

一、判断和选择题（10 小题，每小题1 分，共10 分） 1．新课程强调STS 课程设计思想，加强了课程和社会发展和学生参和的联系，体现了时 代感。 （× ） 2 ．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡 的。 （× ） 3 ．学习方式的转变，意味着个人和世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√ ） 4 ．《体育和健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻 炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√ ） 5 ．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实 现教学目标。（× ） 6 ．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾 病能力的增强。 （√ ） 7 ．人体下肢长有几个长度： （D ） A ．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 8 ．人体在运动过程中能量的供给有几种： （C ） A ．1 种 B．2 种 C．3 种 D．4 种 9．人体速度素质发展最快的敏感期： （B ） A ．8－9 岁 B．10－13 岁 C．14－15 岁 D．16－17 岁 10 ．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （D ） A ．1 年 B．2 年 C．3 年 D．4 年 二、填空题（15 小题，每小题1 分，共15 分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。 2 ．把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 3 ．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。 4 ．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件。 6 ．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要 的，后天训练是 重要 的。 7 ．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。” 8 ．力量是指人体克服阻力的 能力 。 9 ．速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。 10 ．没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。 11 ．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。 12 ．《课标》中将课程学习内容划分运动参和 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会 适应五个学习领域。 13 ．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总 结评价。 14 ．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15 ．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10 小题，每小题1.5 分，共15 分） 1 ．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取 向。 2 ．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学 活动结构和活动程序。 3 ．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4 ．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快 慢程度。 5 ．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6 ．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7 ．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8 ．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9 ．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10 ．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题（5 小题，每小题4 分，共20 分） 1 ．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观； ②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。 2 ．教学研