图形的平移优秀教案.pdfVIP

图形的平移 【课时安排】 3 课时 【第一课时】 1．通过具体实例认识图形的平移； 教学目标 2 ．会找对应点、对应线段和对应角； 3 ．能按要求做出简单的图形平移后的图形； 教学重难点 1．重点：理解平移是由移动方向和距离所决定。 2 ．难点：确定图形平移的方向和距离，平移思想在解题中的应用。 教学方法 1．教法：三疑三探； 2 ．学法：自学、合作、探究。 教学准备 多媒体、直尺、三角板 教学过程 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课。 在上课之前，我们先来观察一下我们生活中的一些运动现象。（准备图片） 在笔直公路上随处可见奔跑着的汽车，飞机在起飞前在跑道上的加速滑行，火车在笔直的 铁轨上飞驰而过，同学们骑自行车回家总会有一段笔直的公路。 提出问题：通过观察这些图片，大家想一想，它们之间有哪些共同的运动特征？ 预设：这些图片中的物体都是怎么（平行）移动的？ 在这一节课我们就一起来学习《图形的平移》。（板书：图形的平移） 看到这个题目，想一想，你能提出哪些有价值的问题？ 1．预设： （1）平移是平行移动吗？ （2 ）平移方向有规定吗？ （3 ）平移的要素是什么？ 1 / 11 （4 ）平移在解决实际问题中有什么作用？ （大家都做了很充分的预习，提出的问题都是我们本节课应该探究的内容，我将大家提出 的问题进行归纳、整理、补充为下面的自探提示大家请看：（大屏幕）自探提示一。 自探提示一： 1．请同学翻开课本，独立完成下列两个简单的小问题，时间2 分钟，之后我会以（口答 形式）进行提问。 （1）什么是平移？图形的平移是由哪两个条件所决定的？ （2 ）思考图形在平移过程中，什么发生了改变？什么没发生改变？ 2 ．提问并板书。 （1）平移是平面图形在它所在的平面上的平行移动。它是由移动的方向和距离所决定。 （我们需要注意我们研究的是什么图形？平面图形，平面图形在它所在的平面上的什么移 动？平行移动。平移是由什么决定的？平移的方向和距离也称为平移的两要素。） （2 ）演示动画，图形中的每一点移动的方向和距离是一样的。平移的过程中变化的是位 置，不变的是形状和大小。 （演示几何画板动画，让学生体会平移过程，形成基础的认识。） 我们再看自探提示二，自学时间5 分钟。 自探提示二： 问题1： 当我们如图所示的那样使用直尺与三角板画平行线时， △ABC 沿着直尺PQ 平移到△ABC试探究以下问题： 点B 的对应点是点___________ ； 点C 的对应点是点___________ ； 线段AC 的对应线段是线段___________ ； 线段BC 的对应线段是线段___________ ； ∠B 的对应角是__________ ； ∠C 的对应角是__________ 。 问题2 ： 平移的方向与平移的距离？ 平移的方向是 点A 到点A 的方向 或点B 到B点的方向 2 / 11 或点C 到点C 的方向 平移的距离是 线段AA 的长度 或线段BB 的长度 或线段CC 的长度 强调： （板书）平移的方向是原图上的点指向平移后的对应点的方向，即对应点确定的射线的方 向。 平移的距离是线段AA 的长度，点A 和点A是对应点，因此，我们还可以说线段BB 的长 度。 （板书）平移的距离是对应点之间线段的长度。不能写成线段AA 。 板书后齐读。 问题3： 你知道线段AC 的中点M 以及线段BC 上的点N 平移到什么地方去了吗？请在图上标