10《谈语言》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 中垌中学初二语文科 10、《谈语言》导学案 设计：初二语文组 时间：XXXX-10-28 学案编号：XXXXCXXXX 班级： 姓名： 学号： 老师寄语：今天不为学习买单，未来就为贫穷买单 学习目标： 1．学会提炼文章中心论点和分论点。 2 ．掌握口语和书面语的关系。3．学会规范的使用语言。 教学重点： 学会提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的关系 教学方法： 默读、讨论 知识链接： 作者简介：王力先生是广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅念完初小的王力就失学了。 此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。 凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大 师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931 年获得巴黎大学文学博士学位，1933 年回国，从此开始致 力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。 自主学习 一、初读课文，借助课文注释理解部分词语和成语 费解： 以讹传讹： 推敲： 约定俗成： 斟酌： 一劳永逸： 弄巧成拙： 不假思考： 适得其反： 头头是道： 二、默读课文 思考： 1、语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？ 2 、对如何使用书面语作者有什么看法？结合文中关键的语句概括。 ．．．．． ．．．．． （提示：可以使用分层归并法。即将论述同一个问题的段落归并为一层，然后概括作者对这个问题的看法。） 3、为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？请举例说明。 三、独立思考后，学习小组讨论，然后小组派代表参加班级交流 提示： 1、 2 、看法： 3、本文主要采用了举例论证的方法。 四、根据上面交流的内容填写下面提纲 谈语言：1、结构方式： 2 、（ ）段论述分论点一： 3、（ ）段论述分论点二： 4、中心论点： 五、课堂练习 1．将下列词语恢复其本来面貌（成语） 骑乐无穷（摩托车广告） 一明惊人（眼病治疗仪广告） 1 学 海 无 涯 咳不容缓（止咳药广告） 地酒天尝（白酒广告） 2 ．找出下面故事中用词不当的地方。 小张的朋友小胡结婚，小张去参加婚礼，婚礼上，小张对打扮得很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真 是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说： “小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过 去。 每课一练 一、基础知识 1．给下列加点字注音。 时髦 （ ） 圩堤 （ ） 斟酌 （ ） 勉强 （ ） 逻辑 （ ） ． ．． ．． ． ．． 二、阅读下面的片段，回答问题。 许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一 样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造 一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语， 脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。 有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒 着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝 不会这么说，这叫“故作姿态”。 还有