英语信息技术整合课说课稿.pdfVIP

说课稿 巧用信息技术，演绎精彩课堂 美国著名教育家说过 ：Tell me, Ill forget. （告诉我，我会忘记） Show me, Ill remember. （给 我 看 ， 我 会 记 住 ） Involve me, Ill understand. （让我参与，我会懂得）。在语言学习的课堂上如何让孩子 们更积极地参与其中，体验到英语语言的魅力呢？现代信息技术为教 师提供了新的思路，特别是电子白板的普及以及云教育技术的出现使 英语课堂有了新的途径。 今天我要和大家交流一节小学英语词组句型教学说课。我要交流 的教材是《Join In》Book3 Unit 9 Adventures Part23。下面，我将从教学 指导思想和设计理念、教学背景分析、教学三维目标、教学过程、技术 措施、教学反思这六个方面来说说我对这节课的思路。 一、 教学指导思想和设计理念 《课标》指出课程应从学生的学习 趣、生活经验和认知水平出发， 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发 展学生的综合语言运用能力，形成自主学习能力。本课以新技术新媒 体为载体，由已知向新知进行合理化知识迁移，通过任务驱动以及丰 富趣味的课堂活动，引导学生主动学习新知识，将学习的主动面大量 地交给学生，达到 Involve me, Ill understand. （让我参与，我会懂得）的 自主学习效果。 新技术、新媒体在促进教学活动有效性上的作用与意义，是本节 课中主要研究与凸显的问题。科学、合理、恰当地利用计算机、电子白 板以及云资源，能丰富教学内容和形式，给学生创造更好的自主性语 言学习的环境，从而不断激发学生学习英语的 趣，促进学生对知识 的掌握，起到事半功倍的效果。 二、 教学背景分析 1、分析教材 《Join in》是武汉市教育局组织编写的一套优秀的地方英语教 材。本节课有二个部分的内容组成，第一部分是词组教学，为学生提 供了 climb up the mountain、live in the desert、live in the jungle、go to South Pole、sail across the Atlantic、fly to the moon 这六种不同内容的 冒险活动的词组，重在词组音、形、义的掌握。第二部分是运用句型 It must be hard / interesting / boring / stupid / … to …来表达对以上冒险 活动的感受，重在句型的运用及综合语言能力的发展。 2、分析学情 六年级学生对新奇事物仍有较强的好奇心,对信息化学习有着很 强的探究欲望。他们愿意尝试用自己的方式来学习和寻找解决学习问 题的新方法，愿意和自己的伙伴、团队一起参与活动、展示自己的能 力并分享自己的学习体会。但是，随着英语教学难度的逐步增加，六 年级学生对英语学习常规化的听一听、读一读、说一说、写一写的学 习方式感到不再新鲜，因此激发他们英语学习的 趣需要新的方式与 手段。六年级学生有一定的语篇学习方法，能根据图片、上下文来猜 测单词或句型的意思，但阅读的效度、深度、广度不够。他们有一定的 英语学习基础，能够用一定的英语词句配合相应的动作来表达自己的 观点，但获取信息、语言运用的能力可以进一步挖掘。 基于此学情，我创设了 CAI 辅助学习、网络学习交流与电子白板 互动相结合的教学环境，让孩子们在全新的教学环境下对英语学习的 趣、方法、能力上有所提高。 三、 教学三维目标 在制定教学目标的时候，我结合了英语课程标准目标结构的五个 方面——语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识和本节 课的教学内容以及学生的学情，制定了以下三维教学目标： （一）知识目标 听懂会说六个词组 ：climb up the mountain、live in the desert、live in the jungle、go to South Pole、sail across the Atlantic、fly to the moon 并能认读相应图片。