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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：鸵鸟的故事 　　　 设计意图：　　 在我园课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》的课题引领下，我班开展了《多媒体课件在美术活动中的有效运用》的子课题。通过多媒体课件的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮助幼儿感受丰富的图画，积累相关经验，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。利用多媒体进行图片的欣赏以及相关操作示范的视频展示，充分调动幼儿的积极性，也更清楚的向全体幼儿展示操作的过程。本次活动中采用生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。　　 活动目标：　　 1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。　　 2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。　　 3.体会操作的乐趣。　　 重难点：　　 运用辅助材料进行拓印添画　　 活动准备：　　 1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。　　 2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。　　 活动过程：　　 一、认识鸵鸟，观察外形特征　　 1.播放鸵鸟视频　　 师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？　　 师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？　　 师：还有哪里也是细细长长的？（脚）　　 师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）　　 点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）　　 师：那它的鼻孔和嘴巴呢？　　 师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。　　 师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。　　 点身体：　　 师：你想看哪里？（请一个幼儿）　　 点脚图片：师：它的脚是什么样的？　　 (分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)　　 二、教师讲述三只鸵鸟的故事　　 1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。　　 2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。　　 幼儿观察图片讲述。　　 3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三？为什么？　　 4.师：你从哪里看出来它脚像在踢？（一条腿直直的、一条腿弯弯的）跑？（2条腿都分得很开）埋起来？（脖子弯弯的）　　 5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有许多故事，看看它们在干什么？（你来猜猜看）。分别出示三张图，幼儿讲述。　　 第一张：鸵鸟一家的故事。　　 第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。　　 第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。　　 总结原来是xxxx的故事。　　 2019-07-06 　　　 设计意图：　　 在我园课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》的课题引领下，我班开展了《多媒体课件在美术活动中的有效运用》的子课题。通过多媒体课件的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮助幼儿感受丰富的图画，积累相关经验，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。利用多媒体进行图片的欣赏以及相关操作示范的视频展示，充分调动幼儿的积极性，也更清楚的向全体幼儿展示操作的过程。本次活动中采用生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。　　 活动目标：　　 1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。　　 2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。　　 3.体会操作的乐趣。　　 重难点：　　 运用辅助材料进行拓印添画　　 活动准备：　　 1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。　　 2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。　　 活动过程：　　 一、认识鸵鸟，观察外形特征　　 1.播放鸵鸟视频　　 师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？　　 师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？　　 师：还有哪里也是细细长长的？（脚）　　 师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）　　 点头图片：看看它的眼睛什么样的