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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：可爱的蜗牛 活动目标： 1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。 2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。 活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片 活动过程： 一、情境导入 1．自由参观蜗牛、分享与交流 2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？ 3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画 2．教师讲解做画方法和要点。 3．要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。 三、作品欣赏 让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。 四、活动延伸 探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。 2019-07-10 活动目标： 1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。 2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。 活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片 活动过程： 一、情境导入 1．自由参观蜗牛、分享与交流 2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？ 3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画 2．教师讲解做画方法和要点。 3．要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。 三、作品欣赏 让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。 四、活动延伸 探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。 2019-07-10 活动目标： 1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。 2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。 活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片 活动过程： 一、情境导入 1．自由参观蜗牛、分享与交流 2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？ 3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画 2．教师讲解做画方法和要点。 3．要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。 三、作品欣赏 让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。 四、活动延伸 探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。 2019-07-10 活动目标： 1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。 2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。 活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片 活动过程： 一、情境导入 1．自由参观蜗牛、分享与交流 2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？ 3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画 2．教师讲解做画方法和要点。 3．要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。 三、作品欣赏 让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。 四、活动延伸 探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。 2019-07-10 活动目标： 1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。 2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。 活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片 活动过程： 一、情境导入 1．自由参观蜗牛、分享与交流 2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？ 3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画 2．教师讲解做画方法和要点。