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英语系学生暑期社会实践报告 　　实践内容：对个别学生进行一对一辅导，尝试上 pest1 和小学剑 桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领 参观课室，提供招生咨询服务，办理交学费手续，接听电话，打印资 料，整理相关收据资料。 　　实践单位：大卫剑桥英语培训中心实践目的：通过社会实践，能够锻 炼我自己与人交往的能力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培 养对教学的兴趣，增加教学经验与收获，也从中发现自己从未发现的方 面，或许需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正 确的定位，确立相对现实的目标。 　　结合平时在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。 　　另外，我还实践了其 领域的工作，扩展自己的知识面，锻炼提高自 己的能力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与 人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民 教师打下扎实基础。 　　实践过程转眼间，一个炎热的假期就要过去了。 　　蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。 　　当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的及假期里多了一份 沉甸甸的充实……最熟悉的陌生称谓，经过了将近一个月的实践生涯， 现在的我对于老师这个称谓不再陌生了，当别人称呼我老师时，已没有 昔日的逃避与羞涩……虽然我的工作只是沾了教师的丁点边，可我分明 感到这两个字带给我的豪迈感。 　　我，不枉此行！放假回家后，我 bianco 按如期的计划找工作。 　　尽管上了很多次网，但都没有找到合适的。 　　于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再垂头丧气地回 到东门（我家住在东门）。 　　一路上，我记下很多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与 们联系，但结果都是一样。 　　我知道，如果让我妈妈帮我介绍，那肯定是有的，但我要凭借自己的 力量，不再依赖熟人，去干一份属于自己找的工作。 　　日子一天一天过去了，就在我快绝望的时候，奇迹出现了。 　　在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训 中心暑假招生，我眼前一亮，赶紧与 们联系，听说 需要老师，我 急忙准备简历去面试。 　　那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。 　　首先是自我介绍，用英语与考官交流相关教学 问题，接着做阅读题 （那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特别多）， 通过后，考官给我一本初三课本，三分钟准备后试教，之后喜校长再俩 面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，一波未平，一波又起，毫无准 备的我折腾得几乎（）魂飞魄散，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有 学过简笔画与粉笔字，这些对于一个教师都是至关重要的。 　　经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出 我的弱点。 　　但他知道我 学校在培养教师方面很出色，是个很不错的学校（这让 我不油然增加对母校的自豪感），所以校长破例允许我在这里试教、听 课，向其他老师学习，但无报酬！一段时间再来考核，若通过，即可教 学生拿工资。 　　虽然没有报酬，但我很高兴，因为这是一个难得让我实践与学习的 机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是 赚钱的机会。 　　机不可失，时不再来，我爽快地答应了。 　　那晚我妈妈陪我面试到 11 ：00 多才回家！第二天早上 8 点我准时到 中心报到，喜校长为我安排了工作，我专心了解中心各项职能，包括报 名程序，如何开收据，使用打印机打印资料，宣传本中心……很快，便 有家长带着孩子前来咨询报名，刚接任务的我十分生疏，幸好在我身边 的杨晓玲老师，马老师一直帮我解围，我也从中更加了解情况。 　　大概 10 ：00 左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位 学生进行一对一辅导，帮助 顺利通过恩益学校的招生考试去读初中。 　　他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。 　　首先我向他爸爸了解一些情况，且翻 阅 带过来的试卷，我对学生 的基本情况有了初步掌握：基础不扎实，单词、音标不过关，语法掌握不 牢固。 　　头一次我不想上课，我面带笑容与他交流起来，谈谈学习方面的，询 问 对英语是否有兴趣？自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么配 合 ……看我始终不翻课本，他有点奇怪，我告诉他尽早不上课，下午 才开始正式上课。 　　听到我说不用上课，他很高兴，于是我们轻轻松松地