2020六年级数学下册4比例2正比例和反比例反比例教案新人教版.docVIP

Page 1 反比例 教学内容 （1）概念原理：成反比例的量，反比例关系； （2）思想方法：观察、比较、判断，归纳； （3）能力素养：研究问题和解决问题的能力。 内容解析 本课是《比例》这一单元正比例和反比例这部分的起始课，学生已经学习过比例的意义和基本性质、解比例等知识，而且掌握了判断两个相关联的量是否成正比例的有关知识，这为学习反比例的内容奠定了良好的基础。 教学目标 （1）通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成反比例。 （2）让学生经历反比例意义的探究过程，体验观察比较、推理、归纳的学习方法。 （3）通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情。 目标解析 （1）使学生认识成反比例的量，理解反比例的意义，并学会判断两种相关联的量是否成反比例。 （2）经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法。 （3）使学生在自主探索与合作交流中体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。 教学重难点 【教学重点】理解反比例的意义、正反比例的比较。 【教学难点】利用反比例的意义，正确判断两个量是否成反比例。 教学过程 复习引入 【问题1】（1）成正比例的量有什么特征？ （2）正比例关系式是什么？