语文五下五单元.pdfVIP

第 五 组 教学要求： 1. 阅读名著，增益智慧，提升素养，特别是语文素养。 2. 让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的 兴趣。 教学重点：感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩 如生。让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的 兴趣。 教学难点：感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩 如生。 教材分析： 本组教材以“ 中国古典名著”为专题，安排了 4 篇课 文以及“ 口语交际·习作”“交流平台”“ 日积月累”“课外书屋” 等项教学内容。4 篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉 颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史 小 《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有 根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古 典神话小 《西游记》第一回的《猴王出世》。 教学时间： 本组教材的教学可安排 12—14 课时，其中，精读课文 4—5 课时，略读课文 2—3 课时，“ 口语交际”1 课时，“习作” 3 课时，“交流平台”“ 日积月累”“课外书屋”等 2 课时。 教学措施： 1 1.根据选编的课文特点和小学生的认知实际，指导学生 重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。 2.注意适度拓展，举一反三。本组课文都是节选或改编 的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原 著，但可以查查相关资料，听他人介绍，读读某些章节，让 学生知道这些名著的存在。 3.为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创 造一个交流学习古典名著的平台。 18、将相和 学习目标： 1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受 蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认 错等优秀品质。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了 解故事之间的联系。 3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。 学习重难点：了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容，感受人物形象。 教学准备：战国末期七国并立的草图。 课时安排：2 课时。 教学过程： 第一课时 2 一、走进古典名著，了解名著内容 1.导入：你一定听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武 松的故事、诸葛亮的故事……它们都出自我国的古典名著。 哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么？（《三 国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》） 我国的文学、历史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你 还知道哪些名著？（《三言二拍》《资治通鉴》等）名著中有许 多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。在我国汉代出现了 一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部 伟大的作品《史记》，请同学们翻开教材，读一读“资料袋”。 （生读） 2.破题、解题。题 目中“将”指谁 ？“相”又是指谁 ？“和” 的意思呢？ 二、走进课文内容，领悟文章中心 1.听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故 事？指名 后再让学生上台板书。（完璧归赵 渑池相会 负 荆请罪） 2.学生自读课文，把生字词多读几遍。 生提出不理解的词语当场交流解决。 3.指名接力自读课文。想想，课文哪些自然段讲“完璧归 赵” ？哪些自然段讲“渑池之会” ？哪些自然段讲“负荆请罪” ？ 读后反馈、明确：第 1～10 自然段讲“完璧归赵” ；第 11～14 自然段讲“渑池之会” ；第 15～18 自然段讲“负荆请罪”。）