语文阅读理解答题方法解析.pdfVIP

一、 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅 读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的 认识和理解。 二弄清题意，确定解决 问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题， 经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文 章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的 隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织 言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述 的 言。 言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会 出力不讨好。 从长远角度考虑， 文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学 习过程中多关注最新信息，多 阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对 言 的品评、赏析、感悟的能力，培养学习 文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入 学习 文的崭新境界。 二、 阅读题作为 文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低 得分和极强的主观性已为历年 文高考的实践所证明。我觉得要提高 文的阅 读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程， 阅读质量的高低取决于捕捉信息的多 少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览 一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小 说，则要主 其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等 要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成 圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些 句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段 落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。 阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻， 可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有 效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找 出的 句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词 或压 缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用 原文。 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移 能力比较弱，特别是对有关字、词、句的 境义以及作用之类的题目感到为难。这 里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉 中一词多义现象相当普遍。在理解词 中某个字的意思 的时候，必须把它放到这个词 中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这 个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词 在上下文中的含义和作 用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭 在现代文中则多表现为 境义，这些，都应根据具体的 言环境即句子 本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教 （我）的意思。它在不同的 言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中， 范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的