语文科第七册第一单元课标与教材解读(1)-2.pdfVIP

语文科第七册第一单元课标与教材解读 埝桥镇中心小学 李淑绒 今天，很荣幸能与各位朋友交流人教版小学语文四年级上册第 一单元的内容。下面，我就从课标、教材、建议三方面进行解 。 一、说课标 课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维 度提出了语文教学目标。其中既有一以贯之的情感态度价值观 目标， 又有可以分出层次的学习方法、学习能力等方面的目标。 （一）总目标 知识与能力：认识 3500 个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 能 普通话。 过程与方法：能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初 步具备搜集和处理信息的能力。 情感态度与价值观 ：培养孩子们爱国主义情感、社会主义道德品 质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 （二）阶段目标： 识字与写字：认识 2500 个字，会写 1800 个，要求培养识字习惯， 会运用工具，字体规范整洁。 阅读能力：有感情地朗读，学会默读和略读，把握文章主要内容， 体会表达的思想感情，并积累运用语言。 口语交际：认真倾听，会简要转述，并 出感受。 习作：培养学生乐于表达，吐露真情，并学习如何修改。 综合性学习：会收集资料，组织活动，解决问题。 （三）本册教学目标： 知识目标：1、认识 200 个字，会写 200 个。 2 、能使用硬笔熟练地书写正楷字。 3 、阅读本册 32 篇课文。 4 、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，并学习修改 有明显错误的词句。 能力目标：1、初步学会默读，并对不理解的地方提出疑问。 2 、联系上下文理解词句的意思和作用。 3 、能复述文章大意，初步感受作品的语言美，与他人 交流自己的阅读感受。 4 、体会句号、逗号、冒号、引号的用法。 情感目标：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字习惯。 2 、增强习作自信心，并与他人分享习作的快乐。 （四）单元内 标准： 识字与写字：1、认识 27 个字，会写 27 个，正确读写 22 个词语， 认读 27 个。 2 、能用硬笔规范地书写正楷字。 阅读方面：1、能正确、流利、有感情地朗读本单元的四篇课文，并 积累文中优美词句。 2 、了解课文主要内容，体会表达的思想感情。 3 、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 口语交际：要求学生能清楚、明白地讲述自己了解的自然景观。 习作方面：1、掌握写景文章的写作方法。 2 、能按一定顺序，具体、生动地写一处景物。 二、 教材 （一）教材的编写特点： 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。语文教学的 目标就是要“全面提高学生的语文素养’。 2、加强整合，围绕专题组织单元。这样的编排使各项学习内容与 学习活动前后有联系、有照应，做到环环相扣。 3、加强导学，引导学生自主、合作、探究地学习。主要体现在四 个方面：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生 边读边想，自读 自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自 主、合作、探究的题 目；三是在每组课文后面安排了对所学字词进行 自查自测的“词语盘点” ；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台” 等体现自主、合作、探究学习的栏目。 4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。主要表现在：一、 注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。二、从生活 的实际需要中提炼口语交际话题，并练习写作。三、结合课文的学习， 引导课外阅读。四、通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。