《练习使用显微镜》说课稿.pdfVIP

《练习使用显微镜》说课稿 《练习使用显微镜》说课稿 尊敬的评委： 尊敬的评委： 大家好 ！今天我说课的题 目是 《练习使用显微镜》。下面，我将 大家好 ！今天我说课的题 目是 《练习使用显微镜》。下面，我将 从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思与自我评价 从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思与自我评价 等方面进行说课。 等方面进行说课。 一、教材分析： 一、教材分析： （一）教材的地位、作用： （一）教材的地位、作用： 练习使用显微镜是人教版生物七年级上册第二单元第一章的内 练习使用显微镜是人教版生物七年级上册第二单元第一章的内 容，也是新课标十大主题中第二大主题，显微镜是生物学研究中最常 容，也是新课标十大主题中第二大主题，显微镜是生物学研究中最常 用、最基本的观察工具，熟练地使用显微镜，成为中学生应该具备的 用、最基本的观察工具，熟练地使用显微镜，成为中学生应该具备的 生物学基本技能。 生物学基本技能。 因此，练习使用显微镜，在生物学中具有重要的地位和作用。 因此，练习使用显微镜，在生物学中具有重要的地位和作用。 （二）教学重点、难点 （二）教学重点、难点 １、重点：显微镜的结构和用法 １、重点：显微镜的结构和用法 依据：认识显微镜的结构，能够独立操作使用显微镜是必须具 依据：认识显微镜的结构，能够独立操作使用显微镜是必须具 备的生物技能。 备的生物技能。 ２、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。 ２、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。 依据：规范操作是学生动手能力的培养，需要反复强化练习。 依据：规范操作是学生动手能力的培养，需要反复强化练习。 练习使用显微镜一节对学生具有一定的吸引力，通过本课的学习 练习使用显微镜一节对学生具有一定的吸引力，通过本课的学习 与实践操作，获得显微镜的有关知识及操作技能，更能激发学生的学 与实践操作，获得显微镜的有关知识及操作技能，更能激发学生的学 习兴趣，突出学生的主体作用。 习兴趣，突出学生的主体作用。 二、教学目标： 二、教学目标： 基于以上对教材的分析，依据三维教学理念，我确立了这样的教 基于以上对教材的分析，依据三维教学理念，我确立了这样的教 学目标： 学目标： １、知识 目标——说明显微镜的构造和作用。 １、知识 目标——说明显微镜的构造和作用。 ２、能力 目标——能独立使用显微镜观察标本，培养学生合作与 ２、能力 目标——能独立使用显微镜观察标本，培养学生合作与 竞争的意识。 竞争的意识。 ３、情感 目标——通过本节学习，养成爱护显微镜的习惯，初步 ３、情感 目标——通过本节学习，养成爱护显微镜的习惯，初步 形成实事求是的科学态度。 形成实事求是的科学态度。 三、教学方法： 三、教学方法： 这节课为了达成教学 目标，突出教学重点，我选择了讲授法 、 这节课为了达成教学 目标，突出教学重点，我选择了讲授法 、 演示、分组实验法等教法；自主合作学习法、动手实践法、小组竞赛 演示、分组实验法等教法；自主合作学习法、动手实践法、小组竞赛 法等学法。 法等学法。 四、教学过程： 四、教学过程： 本节课以 “导入新课→讲授新课→学生练习 （分组竞赛）→展示 本节课以 “导入新课→讲授新课→学生练习 （分组竞赛）→展示 交流→课堂总结”等程序进行 交流→课堂总结”等程序进行 （一）、导入新课：对于这一环节我采用情景导入激发兴趣 （一）、导入新课：对于这一环节我采用情景导入激发兴趣 通过显微镜下一滴水的视频导入让学生们了解到一滴水中世 通过显微镜下一滴水的视频导入让学生们了解到一滴水中世 界，竟如此丰富多彩，认识到显微镜世界的奇妙,对于这一环节是我 界，竟如此丰富多彩，认识到显微镜世界的奇妙,对于这一环节是我 的第一个创新点。 的第一个创新点。 设计意图：充分调动学生的求知欲望，使