《土地面积---公顷》.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《土地面积公顷》 教学内容：冀教版第九册数学课本64页——65页内容。 教学目的： 1.结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。 2.了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。 3.对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心 ，获得用自己的知识解决问题的成功经验。 4.能积极参与数学活动，对数学有自信心。 教学重点：认识公顷。 教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。 教具准备：多媒体课件。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫。 （一）谈话导入，创设情境。 随着社会的进步，我们的生活水平不断提高，居住条件也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个打算：准备去县城买一所楼房，我调查了一下现在的楼房价格是每平方米XX元，我准备买150平方米的房子，请同学们帮老师计算一下，老师至少需要准备多少元钱？ （二）复习常用的面积单位。 教师：XX元的楼房价格是按房子的什么核算的？（学生答：面积） 同学们还记得以前学过的面积单位吗？（学生答：平方厘米、平方分米、平方米。） 课前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小，你感受了吗 ？（学生汇报不同的感受方法） 复习题： 填合适的单位名称。 （1）一块橡皮的大小是4( )。 （2）一张课桌的面积是70（ ）。 （3）我们教室的面积大约是50（ ）。 二、创设情境，导入新课。 1.播放视频短片，了解世界园艺博览会，认识昆明世博园。 2.投影出示：昆明世博园的一段报道。 3.学生交流：从报道中获得了哪些信息？ 4.学生讨论：218公顷、163300平方米表示什么意思。 5.师生共同得结论：平方米和公顷是常用的土地面积单位。（投影出示这句话。）教师板书课题：土地面积 三、探索新知。 1.课件演示1平方米的正方形。然后演示1公顷的正方形。 2.学生计算1公顷的大小，得出：1公顷=10000平方米。 3.实践活动： （1）用教室的面积感知1公顷的大小。 （2）应用课前调查的自己家房子的长和宽，用计算器计算1公顷有自家房子几所那么大。 （3）估算学校的占地面积够不够1公顷。 （4）多媒体出示足球场，估算足球场的面积大约是1公顷。 四、课堂练习： 1.名数的改写。 （1）6公顷=（ ）平方米 7000平方米=（ ）公顷 0.08公顷=（ ）平方米 90平方米=（ ）公顷 （2）世界上最大的广场是北京天安门广场。面积达44万平方米 ，合（ ）公顷。 （3）故宫，是世界现存规模最大、保存最完好的一座帝王宫殿。占地72万平方米，合（ ）公顷 。 2.填合适的单位名称。 (1)一台笔记本电脑的屏幕的面积大约是780（ ）。 2019-09-10 教学内容：冀教版第九册数学课本64页——65页内容。 教学目的： 1.结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。 2.了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。 3.对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心 ，获得用自己的知识解决问题的成功经验。 4.能积极参与数学活动，对数学有自信心。 教学重点：认识公顷。 教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。 教具准备：多媒体课件。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫。 （一）谈话导入，创设情境。 随着社会的进步，我们的生活水平不断提高，居住条件也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个打算：准备去县城买一所楼房，我调查了一下现在的楼房价格是每平方米XX元，我准备买150平方米的房子，请同学们帮老师计算一下，老师至少需要准备多少元钱？ （二）复习常用的面积单位。 教师：XX元的楼房价格是按房子的什么核算的？（学生答：面积） 同学们还记得以前学过的面积单位吗？（学生答：平方厘米、平方分米、平方米。） 课前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小，你感受了吗 ？（学生汇报不同的感受方法） 复习题： 填合适的单位名称。 （1）一块橡皮的大小是4( )。 （2）一张课桌的面积是70（