第4课：一个数除以小数教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 第4课：一个数除以小数教学设计Lesson 4: a number divided by a decimal 编订：JinTai College 编订：JinTai College 第4课：一个数除以小数教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容 p21~22 教学目标 初步掌握除数是小数的除法的计算法则 知识重点 应用商不变的性质，掌握除数和被除数小数点的移动方法 教学难点 p22例子6 被除数小数位数少于除数小数位数情况的处理 教学过程 教学方法和手段 引入 让学生做p20页第11题 被除数 1.5 15 150 除数 5 50 500 商 这3题的商都是0.3，为什么都等于0.3，这些数字每相邻的两列数字的被除数，除数之间有什么关系？ 这就是“商不变的性质” 教学过程 一、板书1.28÷