2018北师大版必修214142空间图形基本关系的认识空间图形的公理一33张.pptVIP

课前预习 课堂互动 课堂反馈 § 4 空间图形的基本关系与公理 4 ． 1 空间图形基本关系的认识 4 ． 2 空间图形的公理 ( 一 ) 课前预习 课堂互动 课堂反馈 学习目标 1. 理解空间中点、线、面的位置关系 ( 重点 ) ； 2. 理 解空间中平行直线、相交直线、异面直线、平行平面、相交 平面等概念 ( 重点 ) ； 3. 掌握三个公理及推论，并能运用它们 去解决有关问题 ( 重、难点 ) ． 课前预习 课堂互动 课堂反馈 知识点一 点、线、面之间的位置关系 一 些文字语言与数学符号的对应关系： 位置关系 图形表示 符号表示 点与直线的 位置关系 点 A 在直线 a 外 A ? a 点 B 在直线 a 上 B ∈ a 课前预习 课堂互动 课堂反馈 点与平面的 位置关系 点 A 在平面 α 内 A ∈ α 点 B 在平面 α 外 B ? α 直线与直线 的位置关系 平行 a ∥ b 相交 异面 a 与 b 异面 a ∩ b ＝ O 课前预习 课堂互动 课堂反馈 直线与平面 的位置关系 线在面内 线面相交 线面平行 平面与平面 的位置关系 面面平行 面面相交 异面直线 不同在 的两条直线，叫作异面直线 a α a ∩ α ＝ A a ∥ α α ∥ β α ∩ β ＝ a 任何一个平面内 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】 (1) 若 A ∈ a ， a α ，是否可以推出 A ∈ α ？ 提示 根据直线在平面内定义可知，若 A ∈ a ， a α ，则 A ∈ α . (2) 长方体的一个顶点与 12 条棱和 6 个面分别有哪些位置关系？ 提示 顶点与 12 条棱所在直线的关系是在棱上 , 或不在棱上； 顶点和 6 个面的关系是在面内，或在面外． (3) 长方体的棱所在直线与面之间有几种位置关系？ 提示 棱在平面内，棱所在直线与平面平行和棱所在直线与 平面相交． 课前预习 课堂互动 课堂反馈 知识点二 平面的基本性质及作用 公 理 内容 图形 符号 作用 公 理 1 如果一条直线上 的 在一个平 面内，那么这条 直线上所有的点 都在这个平面内 ( 即直线在平面内 ) A ∈ l ， B ∈ l ， 且 A ∈ α ， B ∈ α ? 既可判定直线 和点是否在平 面内，又能说 明平面是无限 延展的 两点 l α 课前预习 课堂互动 课堂反馈 公 理 2 经过不在同一 条直线上的三 点， 一 个平面 ( 即可以 确定一个平面 ) A ， B ， C 三 点不共线 ? 存在唯一的 平面 α ，使 A ， B ， C ∈ α 一是确定平 面；二是证 明点、线共 面问题；三 是判断两个 平面重合的 依据 有且只有 课前预习 课堂互动 课堂反馈 公 理 3 如果两个不重合 的平面有一个公 共点，那么它们 有且只有一条 P ∈ α ，且 P ∈ β ? α ∩ β ＝ l ，且 P ∈ l 一是判断两个平 面相交的依据； 二是证明点共线 问题的依据；三 是证明线共点问 题的依据 通过这个点的 公共直线 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】 (1) 两个平面的交线可能是一条线段吗？ 提示 不可能．由公理 3 知，两个平面的交线是一条直 线． (2) 经过空间任意三点能确定一个平面吗？ 提示 不一定．只有经过空间不共线的三点才能确定一个 平面． 课前预习 课堂互动 课堂反馈 题型一 三种语言间的相互转化 【例 1 】 用 符号语言表示下列语句，并画出图形． (1) 三个平面 α ， β ， γ 相交于一点 P ，且平面 α 与平面 β 相交 于 PA ，平面 α 与平面 γ 相交于 PB ，平面 β 与平面 γ 相交于 PC ； (2) 平面 ABD 与平面 BDC 相交于 BD ，平面 ABC 与平面 ADC 相交于 AC . 课前预习 课堂互动 课堂反馈 解 (1) 符号语言表示： α ∩ β ∩ γ ＝ P ， α ∩ β ＝ PA ， α ∩ γ ＝ PB ， β ∩ γ ＝ PC ，图形表示如图① . (2) 符号语言表示：平面 ABD ∩ 平面 BDC ＝ BD ，平面 ABC ∩ 平 面 ADC ＝ AC ，图形表示如图② . 课前预习 课堂互动 课堂反馈 规律方法 (1) 用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先 仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系 如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示． (2) 根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和 虚线的区别． 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【训练 1 】 如 图，用符号表示下列图形中点、直线、平面 之间的位置关系． 解 在 (1) 中， α ∩ β ＝ l ， a ∩ α ＝ A ， a ∩ β ＝ B