大树有多高教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大树有多高教学设计How high is the big tree 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大树有多高教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容：教科书第78～79页，大树有多高。 教学目标： 1、通过实际测量与计算发现在同一地点同一时间物体的高度与影长的关系，提高学生对比的认识。 2、让学生在实践活动中进一步体验解决问题的乐趣，感受数学方法的价值和魅力。 教学重点： 理解同一时间，同一地点物体高度与影长的关系。 教学难点：实际测量时的具体指导。 教学准备：皮尺、竹竿。 教学过程： 一、在“量量比比”中发现规律 1、在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在地面上，量出每根竹竿的影长。 明确怎样把竹竿直立在地面上，怎样量影长。