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信息技术与学科教学的整合 一、研究背景 进入 21 世纪后 , 随着社会和科技向信息时代的长足迈进 , 视觉形象和声音形象开始进入世界的各个角落 , 充斥于人们 生活的每时每刻 , 感受、筛选、解读和创造这些形象的艺术 能力 , 随之成为这个社会所看中的综合性素质的不可缺少的 部分。教育改革面临着新的挑战和新的超越 , 幼儿教育是基础教育的重要组成部分 , 是学校教育和终 身教育的奠基阶段 , 因此 , 幼儿教育的改革也迫在眉睫。 由于 社会对具有艺术素质的综合性人才的渴求 , 促使艺术教育自 身也不断向综合的方向发展 , 艺术课程的改革已遍及全球。 人们越来越认识到