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2020二年级语文下册第七单元教案分析二 2020二年级语文下册第七单元教案分析二 19 台湾的蝴蝶谷 教学目标 ： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。 3. 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛 的热爱之情 行为养成训练点：善于发现，并能大胆发表自己的见解 教学重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学难点：让孩子进入课文描写的情境。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 上节课，我们游 了鸟岛，今天我们去台湾的蝴蝶谷看看。板书课题。 播放视频欣赏各式各样的蝴蝶， 祖国的台湾气侯温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就来学 习19课，齐读课题。 二、初读课文 1. 自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字 2. 出示 水源 茂盛 春季 赶到 景象 撒 大批 立刻 蝴蝶 照耀 花瓣 五彩缤纷 A 自由读 B这课中，我们要特别注意哪些字的读音？ C开火车读，指名读，齐读 D教学生字字形，认识“走”部 E教师范写生字，为生字组词并释义。 3.全文一共有几个自然段？读了课文，你读懂了什么？齐读全文。 4. 火车读文，师生评议 5. 默读课文，勾画出文中不理解的词语。 6. 讨论交流 A色彩斑斓：灿烂多彩 B壮观：景色雄伟 C翩翩起舞：形容轻快的跳舞。 D 团团围住 7. 再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。 8. 交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。 第二课时 一、复习：结合主要词语回顾课文内容。 二、新授： （一）学习第一自然段： 1. 提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？播放视频， 理解：气候温暖、水源充足、花草茂盛 2. 各自带着赞美喜爱的情感朗读课文第一小节。 3. 教师范读课文第一自然段，学生。 （二）学习第二自然段 1.看视频，你看到了什么？ 2. 提出交流话题：读课文第二小节，你知道了什么？ 3. 看图，理解“山谷”。 4. 看视频，再次感受理解“色彩斑斓”。 5. 引读课文第二句，指导朗读：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。 6.区分：飞过、穿过和越过，区分：“来到”和“赶到” 7.概括本段段意。 8. 齐读第2 自然段。 （三）学习第三自然段 1.请同学们认真观察图，你想说一个什么词。（不计其数、数不胜数、五颜六色、迷人 ……） 2.说说插图和蝴蝶谷视频的感受，引导体会“迷人”“壮观”“上下翻飞”“随风而来”“随 风而去”等感受蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象以及景色的迷人。 3. 结合看图后的感受试着朗读第三自然段。教师适当引导。 4.本段写了几种景观。（两种：有的……有的……） 5. 书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？你想将蝴蝶比作什么？ 6.找出本段的中心句。再次学习中心句。 7. 齐读本小节。 （四）学习第四自然段 1. 蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢，请大家自由朗读第四小节。 2.结合视频再次感受理解：团团围住、翩翩起舞。 3. 指导朗读。 （五）跟录音朗读全文。 （六）引导学生谈体会，激发对宝岛台湾的热爱之情。 1.假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷，心里会想些什么，说些什么呢？（展开想象 ，畅所欲言） 2.让我们带着想象，有感情地朗读课文。引导背诵课文。 板书设计： 19 台湾的蝴蝶谷 环境适宜 飞过 穿过 越过 感到 迷人景象 教学反思：这是一篇很美很有意境的课文，要求学生背诵的课文。因此在教学环节 的设计上，我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。在教学的过程中，我首先 在黑板上画出了大的山谷，创设了一种学习情景。使学生们对学习课文产生了浓厚 的兴趣，在此基础上再引导学生走进文本，细细品读优美的语言，感受语言文字的美 。在学生有体会的基础上，让学生自己充当蝴蝶到山谷中去聚会，一方面增加了学生 们的学习兴趣，另一方面也有助于学生对课文内容的理解。 20 欢乐的泼水节