人教版九年级化学上册第1单元教案：1.2化学是一门以实验为基础的科学.pdfVIP

课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究 教学目标 通过对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生主动 知识与技能 参与科学探究的过程和初步学习科学探究的 方法。 通过对蜡烛及其燃烧的探究，着重培养学生 过程与方法 对现象的观察、描写、归纳能力。 化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨 情感态度 的科学态度、正确的实验原理和方法是实验 与价值观 成功的关键 培养学生自己动手的能力，观察实验现象以 教学重点 及记录实验现象的能力 教学难点 培养学生的探究意识和实验探究的方法 教学媒体 实验器材 教学内容及问题情境 学生活动 创设情境，引出新课 化学是一门以实验为基 础的科学，许多的化 学成果与创造都是在实验室中反复地实验而 得出的，所以说要想学好化学就必须重视化 阅读课本，回答问题 学实验。 (展示 )两支蜡烛，一支完整的，一支是燃烧后 学生一看，都会说是蜡烛。 剩下的小段。 回答：一支长，一支短 【提问】这是什么？ 学生各抒己见。 【追问】它们有什么不同？ 学生检查器材 【继续延伸问题】一支蜡烛燃烧一段时间后 仔细聆听 会变短，为什么会变短呢？烧掉的那一段蜡 结合课本 P13 表格学生分组实验：一边实验， 烛就这样无故的消失，还是变成了什么物质 一边记录。 呢？ 好，今天我们共同来寻找这个答案。指导学 生检查桌上的用品是否齐全，仪器有无损坏。 【板书】 1.探究步骤 (1) 提出实验探究的要求： ① 要求学生按照教材 P12 上的操作步骤进行 探究实验。 ② 要求学生认真记录实验过程中的现象。以 小组比赛的形式，看哪小组记录得多。 (2) 学 生进行自主合作的探究活动。 点燃前：观察蜡烛的物理性质 ( 颜色、状态、气味、硬度 ) 燃着时：关注燃烧过程中发生的变 化。 组内学生讨论，信息反馈。 第 1页/共4页