六年级语文教师年终工作总结[借鉴].pdfVIP

六年级语文教师年终工作总结 【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结 最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间 段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总 研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结 是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 为你准备了 ，请持续关注工作总结频道！ （一） 本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因 此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚 心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经 验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、针对学生备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生 是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对 教学成功与否至关重要。我是从四年级开始接这个班的，因 此成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说能力较弱， 授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，学习积极性 高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对 较少针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时 注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及 精品办公范文荟萃 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因 材施教， 对授课效果有直接影响。 例如我在讲授 《桂林山水》 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教 学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉 闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难 点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果十 分理想。 这就是教育学中提到的 “备教法的同时要备学生” 。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点，继续推进素质教育 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积 累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文 素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范 性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内 容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自 己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的 朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解 课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，展 开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步 学会独立思考，学会读书。 三、在教学的过程中对学生进行思想教育 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受 到热爱祖国热爱中国热爱社会主义的教育，了解革命战争的 精品办公范文荟萃 艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和 献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想 ; 继承和发扬艰 苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会 主义思想品德教育 ; 培养热爱科学勇于实践和创新的精神， 培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文 能力 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习 普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了 解在语言环境中的字意，并能正确书写 ; 认识 70 个生字，能 读准字音。能联系上下文，结合实际或理解词语的意思，学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的 习惯。引导学生自觉地运用联系上下文和生活实际准确理解 词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把 词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地 朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的 过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作 者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方 法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物 的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想 后说的习惯。能