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德育见行 学习见效 艺体见长 ——2007～2011年学校发展规划 上海嘉定区南苑中学 学校要得到可持续性发展，就必须要有一个主流文化，即要有先进的理念、优良的师资队伍、科学的教育方法、领先的课程模式。因此我们认真思考，详细谋划，订出切实可行的发展规划。 学校依据工业区的实际情况，分析学校周边的大环境，诊断学校内部的师资情况，学校的硬件、软件建设情况，学校办学风格、管理文化以及办学特色，用科学的发展观结合学校实际研究谋划学校的发展之路。 一、学校基本概况 （一）学校规模 我校是嘉定工业区下属的一所公办初级中学，现有21个教学班,学生675人。学校前身为嘉西中学，创建于1958年，于1996年更名为南苑中学，我校地处城乡结合部，生源绝大部分来自农村和工业区拆迁户，一部分来自购房导入户（基本上为个体户）。由于学校地处城乡交界，学区的大批学生涌入城区，学校生源较差，学校办学质量较难提高。 （二）学校硬件 学校占地50亩，建筑面积15251.9m2。新校舍于2004年9月1日正式启用。学校外观大气，环境优美，内部设施先进，设有音乐厅、室内体育馆、乒乓房、网球场、排球场、室外篮球场，300米塑胶跑道等体育设施。专用教室16间，配备齐全，每个教室内配有多媒体教学设备，班班通校园网。现有学生电脑226台，生机比为3.2：1。 学校加强校园环境建设。在广场安装宣传橱窗，既美观又宣传了学校的办学思想；在大厅中央花园建塑雕一座，形成良好的读书氛围；在走廊、操场围墙、体育馆内等处，布置反映学校教育教学特色的宣传画；加大绿化环境建设，营造温馨育人环境。 （三）主要成绩 近年来，学校获得了一系列成绩，主要称号有：上海市行为规范示范学校（ 2004年）；上海市绿化合格单位（2006年）；嘉定区花园单位(2004年)；嘉定区文明标兵单位（2004年）；嘉定区先进集体（2003年）；嘉定区办学进步奖（2005年）；嘉定区普法先进集体（2005年）；嘉定区实施《学校体育工作条例》先进单位（2004年）。 近三年来，学校办学水平有明显进步，96.5%的教师认为有进步或较大进步，社区对学校的评价为94.8分。 二、学校基础条件 （一）学校外部环境分析 我校地处嘉定工业区南部，随着大量拆迁户的迁入，人口积聚的数量增多，学校生源充足。社会对学校的认可层度不断提高，学校的工作受到社区的大力支持，为学校工作的顺利开展创造了条件。 同时，也存在不利的一面：由于家长主要以农民和个体户为主，文化层次较低，因此尽管对子女有望子成龙的意识，但行动上往往缺乏方法，教育的主要力量来自于学校。据对在校学生的统计，学生家长64.23%为初中学历、高中学历为31%、大专学历占6.9%、本科学历占2.47%。学生家长职业中，2.56%是教师、60.34%是打工者或农民、37.10%是个体经营者。同时在校学生中离异家庭学生占4.78%。家庭的原因使一部分学生从小缺少良好的成长环境，学困生、行为偏差生占一定的比例，教育教学难度大，阻碍了教学质量的提高。 （二）学校内部环境分析 1．主要优势 （1）脚踏实地，不断进取 在风风雨雨中，从嘉西中学到南苑中学前后共走过了48个年头，南苑人凭着积极的主人翁精神、强烈的责任感、乐于进取的思想、踏实的教育行为，营造了“恒爱、师表、专精、创新”的教风；良好的教风影响和带动着学生形成“诚实、守纪、好学、进取”的学风；良好的教风和学风凝合成南苑中学“诚信、博学、求实、进取”的校风。 良好的校风、教风、学风成为一种无形的力量，影响着每一个南苑人的成长，激励着每一个南苑人奋发向上，开拓进取。 （2）民主管理，和谐发展 学校的发展离不开先进的办学思想，学校的办学思想又是通过各部门贯彻落实下去的。学校中层干部平均年龄40岁，领导班子结构的合理，在全面实施学校素质教育的过程中，基本形成了校长全面负责，党支部发挥政治核心作用，监督保证校长实施教育、教学工作。落实了教代会参与、民主监督、民主管理的三大管理体系，党、政、工根据各自的职责，认真开展各项工作。各项工作严格按照校长负责制规定的工作程序操作，各司其职，各负其责，分工不分家，各自到位不越位，补台不拆台。 注重制度化建设，确保学校工作有序开展。逐步形成较科学、客观、公正的教师评价机制，充分调动广大教职员工的工作热情，让优秀教师有归属感，一般教师有紧迫感，滞后教师有危机感。 （3）优化师资，提升素养 学校现有教职工79人，在职教师中，本科学历59人，占教师人数的86%；专科学历9人，占教师人数的13%；中学高级职称3人，占教师人数的4%；中级职称47人，占教师人数的69%；初级职称18人，占教师人数的26%。全校35岁以下青年教师22人，占教师人数的32%。 随着教师队伍学历层次的提高，年龄结构的变化，思想也发生了变化，教师