冀教版(三起)六年级下册英语教案Unit4 Li Ming Comes Home Lesson19 Buying gifts.pdfVIP

最新 Word 题目：Le on19 Buying Gift 本课是义务教育教科书小学六年级英语下册第四单元中的第 19 课，之前学生已经学习了李明在加拿大的一系列的学习生活情 教材分析 况，李明即将要回国，本课主要讲的是李明在回国之前去给家人买 礼物。本课在第四单元中起到承上启下的作用。 学生在这之前已经学习了关于will 和 be going to 来表示一 般将来时的语法，这节课主要介绍的就是 will how much i it? 和 学情分析 how much are they?的用法 。之前学生对问价钱的说法已经有所 接触，所以学习本节课的内容会比较轻松。 知识与技能目标： 1、学会 surprise, flag, everyone, gifts. 2、掌握How, How man y, How much 的用法。 教学目标 3、学会Will 引导的将来时。 （依据学科 学习策略目标： 课标、体现 积极与小组合作，共同完成任务 多维） 情感态度目标： 培养学生的合作意识，能运用 how many…do you need?来询问 物品的数量。 文化意识目标：通过了解加拿大的生活继续发展跨文化意识。 1、“How many”“How much”的用法； 重点、难点 2、will 引导的将来时的用法。 教法、学法 小组合作法 S 教学流程 媒体运用 最新 Word 情境导思 热身，回忆故事，李明到加拿大学习，现 （任 务 驱 在他要回国了，借此引入课题。 PPT 课件 动 生 成 问 李明在回国之前要给他的家人挑选礼物，那 题） 么他要买几件礼物呢？ 快速浏览课文，找出新单词，小组合作解决。（小 组内无法解决的教师帮助解决。） 1、 编对话，介绍重要单词 everyone，flag。 Five boys and five girls to come to the 问题探究 fron of the class. Given each girl a flag. （自主学习 Lead a lialogue. 合作探究） 2.设疑： “Howmany gifts dose Li Ming need?” 学生先猜猜看：“How many gifts dose Li Ming need?” 3. 播放课文录音学生听录音，理解课文内容， 讨论问题 根据课文内容，提出问题： a. Why will Li Ming buy gifts? 交流点拨 b. How many gifts dose Li Ming need? （交流充分 c. Wha gifts does he buy ? 点拨精准） 1 每个小组内选出代表回答问题； 2.小组之间对问题的回答情况进行评价。