课题4---化学式与化合价---教学设计.pdfVIP

课题 4 化学式与化合价 教学设计 教学目标： （1） 了解化学式的涵义 （2） 知道一些常见的元素和根的化合价 （3） 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合 价推求化学式。 （4） 了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质 量和相对分子质量计算物质的组成。 重点：一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用 化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组 成。 难点： 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式 教法：讲练结合 课时 ：三课时 第一课时 复习提 问： 1、小测元素符号 2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出 物质的名称。 情景导入： 物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明 了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学 式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。 讲授新课 ： 一、 化学式（板书） 讲解：什么是化学式？ 1、化学式：见课本第 79 页（板书） 2、化学式的写法、读法（板书） （1）单质化学式的写法、读法（板书） 提 问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？） （2）化合物化学式的写法、读法（板书） 提 问：什么是化合物？ 讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上 元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点？ 哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序 的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。 练习：课本第 82 页活动与探究 3、化学式的意义（板书） 提 问：O2 的意义？（追问：2O2 的意义，再进一步追问符号 O、 2O 表示的意义） 小结： 表示一种物质及这种物质的组 化学式的意义： 表示这种物质的一个分子以及这种物质的分 子构成（由分子构成的物质） 提 问：H O 表示的意义？ 2 小结：H O 表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个 2 水分子；每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。 提 问：2H O 所表示的意义？ 2 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分 子个 练习：口答下列符号各表示什么意义？ H、2H、 H2 2H2 讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个 数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的 物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子 个数。构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子 的原子个数与分子个数的乘积。如：两个氢分子是由 4 个 氢原子构成。又如：两个水分子中（2H O）中，有 4 个氢原 2 子和 2 个氧原子。 作业 ：习题 教学反思： 第二课时 引入新课 ： 元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这 个数目之