人教版小学数学六年级下册第4单元整理和复习课件.pptVIP

整理和复习 比例 4 优 翼 1. 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做 比例 。 a : b ＝ c : d 内项 外项 比例的项 比例的基本性质与解比例 一 2. 比例的性质 在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。 这叫做 比例的基本性质 。 a : b ＝ c : d a × d ＝ b × c 比例的基本性质与解比例 一 比例的基本性质 如果已知比例中的任何三项，就可以求出这 个比例的另外一个未知项。求比例中的未知项， 叫做 解比例 。 3. 解比例 比例的基本性质与解比例 一 解比例的依据是什么？ 想一想 解下面的比例 1.2 2.5 = 3 x 解： 1.2 x =3 × 2.5 x = 3 × 2.5 1.2 x = 6.25 想一想 判断两种量是否成比例关系，要看这两种 量是否相关联。如果它们的 比值一定 ，这两种 量 成正比例关系 。如果 积一定 ，就成 反比例关 系 。 用字母表示 正比例 : 反比例 : y/x=k （一定） x × y=k （一定） 正、反比例关系的判断 二 下面各题中的两种量之间是否有比例关系？ 如果有，成什么比例关系？ 1. 比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 2. 积（ 0 除外）一定，一个因数和另一个因数。 正比例关系 反比例关系 正、反比例关系的判断 二 比例尺 公式：图上距离 : 实际距离 = 比例尺 图上距离 = 比例尺 实际距离 分类： 数值比例尺和线段比例尺 比例尺的应用 三 例：在一幅比例尺是 1 ∶ 2000000 的地图上，量得 甲、乙两个城市之间高速公路的距离是 5.5cm 。 在另一幅比例尺是 1 ∶ 5000000 的地图上，这条公 路的图上距离是多少？ 分析 : 用比例尺知识解决实际问题时，要分清 是求哪个量，可以用比例方法解决，也可以用 算术方法解决。 二 解答： 5.5 ÷ 1 2000000 （ cm ） × 1 5000000 =2.2 （ cm ） 答：这条公路的图上距离是 2.2cm 。 把图形按一定的比放大或缩小，就是把图 形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不 变，大小改变。 把一个长 5cm 、宽 3cm 的长方形按3∶1放大，得 到的图形的面积是 ( )cm 2 。 图形的放大与缩小 四 想一想 135 1. 判断成什么比例。 2. 成比例，列式解答。 方法 : 例：王叔叔开车从甲地到乙地，前 2 小时行了 100km 。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用 3 小时，甲乙两地相距多远？ 用比例解决问题 五 想一想 分析 : 此题中速度一定，即路程和时间两种相关 联的量的比值一定。由此，可以列出正比例关 系式解决。 解：设甲、乙两地相距 x 千米。 100 2 = x 3 2 x =3 × 100 x =150 答：甲、乙两地相距 150 千米。 1. 填空。 （ 1 ）一幅地图中某两地的图上距离 5cm 表示实际 距离 15km ，这幅地图的比例尺是（ ） 1:300000 （ 2 ）大小两个圆的半径之比是 5:3 。他们的直径 之比是（ ），周长之比是（ ），面积之 比是（ ）。 5:3 5:3 25:9 实际应用 六 2. 下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如 果有，成什么比例关系 ？ （ 1 ）比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 正比例关系 （ 2 ）积（ 0 除外）一定，一个因数和另一个因数。 反比例关系 2. 下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如 果有，成什么比例关系 ？ （ 3 ）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。 正比例关系 （ 4 ）如果 y =5 x ， y 和 x 。 正比例关系