课题研究的中期阶段性小结.pdfVIP

《如何在各个学科中渗透环保意识》中期阶段性小结 李树梅 一、课题进展情况 我们申 的课题在立项后，课题组成员就开始行动起来，购买 相关的书籍，上网查阅有关资料，我们开始准备工作，根据我们的环 境状况和我国的环保情况对学生进行环保意识的培养。于是，我们结 合教材，培养学生的环保意识；结合当地情况，对学生进行环保教育； 结合校园环境的保护，培养学生的环保意识；通过实践活动培养学生 的环保意识。 二、课题研究的目的和意义 环境 问题是当今世界上人类所面临的最重要的问题之一，环境 保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。《联合国人类环境会 议宣言》中指出：可供人类生存的地球只有一个，如果遭到了毁坏，不 但人类要自食其果，而且还将殃及子孙后代，人类是否能够解决环境 问题及保护好人类的家园，将直接影响到人类社会的可持续发展，影 响到地球的生态系统，人类的生存繁衍及世界的和平与安宁。 1992 年，我国环境教育工作会议提出“环境教育是教育战线在新 形势下需要加强的一个重要方面，今后学生如果不了解和掌握一定的 环境科学知识将不是一个合格的毕业生”。 近几年来，环境知识普及教育的课程已陆续在全国各类学校开 设，国家已把环境教育纳入国民教育体系，并从幼儿园、中小学抓起。 旨在通过基础的社会的教育，提高全民族的环境保护意识，使人们的 行为与环境相协调，并自觉地参与到对环境保护的工作中来。为此，对 小学生进行环保教育，在校本课程教学过程中潜移默化地培养和提高 他们的环境保护意识。 三、课题的研究现状 环境 问题是当今世界上人类所面临的最重要的问题之一，环境 保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。我们的课题申请立项 后，课题组成员做了大量的准备，上网查阅各地和国外的环保资料，订 阅购买相关的书籍，制定了实施计划。学校召开了科研课题开题会议， 大家在各自分工的领域开始了研究工作，并确定三年级学生为实验研 究对象，在校本课程教学中对学生进行了环境保护意识的培养。 四、研究方案的制定 子课题立项后，我们课题组着手设计并制定研究方案，我们初 步决定把整个研究过程分为三个阶段。 第一阶段为准备阶段，预计用一学期的时间，根据我区的环境 状况和我国及世界发达国家环保情况对学生进行环境保护意识的培 养，使学生从思想上和行为上形成对环境需要保护的意识。 第二阶段为探索阶段，预计用三学期的时间，探索对小学生实 施环保教育的时间，空间及程序，初步建立小学生环保教育的目标体 系。 第三阶段为总结阶段，预计用一学期的时间，在第二阶段的基 础上确定切实可行的环保教育模式，以研究 告和论文的形式，书面 总结小学生环保教育的实验研究成果。 我们预期的目标是通过对整个过程的研究，在以下几方面获得 成果： 1 、通过实验研究，总结出小学生环保教育的特点和规律； 2 、提出在小学生中进行环保教育的意见； 3 、制定在小学生中实施环保教育的目标和评价方案； 4 、初步形成素质教育机制下的小学生各学科环保教育的教学基 本理论； 5 、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。 五、学校对课题的管理 校长多次强调：学校对课题研究将在多方面给予支持，承担各个 课题的教师要保证充足的研究时间，要不断的积累第一手资料，做好 平时的研究记录，要求全体研究人员参加的课题研讨活动和课题小结。 每一阶段结束后，写出高质量的阶段性总结。 六、在学校课程中对学生环保意识的培养过程 1、结合教材，培养学生的环保意识。 要求各学科的老师认真研究教材，利用教材的内容及时告诉学生， 地球上所有的生物共有一个家，垃圾给地球母亲带来了很大的伤害 资源浪费，环境污染。我们应该了解这个家，爱护这个家，因为地球为 生物的生存提供了基本条件。再讲耕地在呼唤时告诉学生生态系统具 有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界 干扰超过了这个限度，生态就会被打破，如草原上放养的牲畜太多，就 会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。当人 类排放的有毒物质进入生态系统，有毒的物质会通过食物链不断传递 积累，危害