(精编)部编版六年级语文上册21、文言文《书戴嵩画牛》优质课教学设计.pdfVIP

部编版六年级语文下册21. 《书戴嵩画牛》教学设计 教材分析 《书戴嵩画牛》叙述了一位杜处士喜爱书画,他最珍爱的一幅是戴嵩画的 《牛》,经 常随身带着。一天,他摊开了书画晒太阳,一个牧童看见了戴嵩画的 《牛》,拍手大笑这 幅画上的牛尾巴画错了,杜处士也觉得他说得很有道理。这个故事告诉我们:要认真、仔 细地观察事物不能凭空想象,不能迷信权威。 学情分析 学生接触文言文较少,学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利,特别注意停 顿要恰当。学生读通课文后根据注释、插图了解文句大意,理解 《书戴嵩画牛》这个故 事的含义。 教学建议 1.指导学生把文章读正确、读流利,特别要注意停顿恰当。 2.本文行文简洁、流畅,每篇文章不足百字,而且古今字义差别不大,可引导学生借 助注释,自主读懂课文的意思。 教学目标 1.借助注释、资料及已有文言基础,读懂句子意思,能用自己的话讲讲这个故事。 2.了解古文特点,学会诵读古文,了解一般的古文学习方法。 3.理解课文内容,感受其中蕴含的道理。 重点难点 重点:了解一般的古文学习方法,通过注释、已有文言基础,读懂文意。能用自己的 话讲讲这个故事。 难点:抓住关键句子,理解课文蕴含的道理。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名。他们画的动物栩栩如生,人们 特别喜爱。想看吗?播放名画(齐白石画的虾、徐悲鸿画的马、李苦禅画的鹰) (介绍 《斗牛图》)这是一幅 《斗牛图》,它的作者是唐朝著名的画家戴嵩。戴嵩最 擅长画牛,关于这幅图有一个有趣的故事，也就是咱们今天要学习的 《书戴嵩画牛》— —齐读课题。 二、检查预习,交流收获 检查同学们的预习成果。 (一)检查字词认知(开火车领读,齐读) (教师指导学生读出词语的味道) (二)检查课文初读 学生轮读完课文之后正字音,检查学生对课文的整体感知。 1.读了课文,你觉得杜处士是一个怎样的人? (没有主见,盲目崇拜权威) 2.牧童是一个怎样的孩子? (认真、细心) 教师即时出示课件,让学生补充句子,师生共同梳理,教师即时板书杜处士和牧童的 特点。 三、理解课文,指导朗读 1.师范读全文。 2.指导课文朗读。 出示课件 蜀中/有杜处士,好/书画,所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴，尤所爱,锦囊玉轴,常 以自随。 一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑,曰:“此画/斗牛也。牛斗,力/在角,尾/搐 入/两股间,今/乃/掉尾而斗,谬/矣。”处土/笑/而然之。古语有云:“耕/当问奴,织/当 问婢。”不可/改也。 3.学生试读,集体评议。 4.齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅。 5.师生合作读。 6.结合注释用自己的话说说这篇文章的内容。 7.教师指导: 四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《牛》, 他尤其珍爱,并用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。 有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的 《牛》,拍手大笑着说:“这 张画是画的斗牛啊!斗牛,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛 却是摇着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,认为他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的 事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！ 8.读了这篇文章,你明白了什么道理？ 9.小组交流。 10.教师指导。 这篇文章告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权威,要从客 观事实出发。 板书设计 书戴嵩画牛 杜处士:没有主见,盲目崇拜权威 牧童:认真、细心 道理:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权威,要从客观事实出发